主题活动四《家务劳动小调查》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

主题活动四《家务劳动小调查》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《家务劳动小调查》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解家务劳动的意义，培养热爱劳动、尊敬劳动的意识。结合三年级学生的认知水平，课程设计以课本内容为依据，通过引导学生进行实地调查、数据分析、交流分享等环节，激发学生参与家务劳动的兴趣。课程内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的实践能力、合作意识和数据分析能力，使学生在活动中学会调查、分析、总结，从而提高对家务劳动的认识和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的问题解决能力，通过调查分析家庭中家务劳动的分配情况，引导学生独立思考并提出改进建议。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到家务劳动是家庭和谐与个人成长的重要部分，激发主动参与家庭事务的意愿。

3.发展学生的数据整理与处理能力，通过收集、整理和分析家务劳动数据，提高学生信息素养和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握基本的调查方法和步骤，确保学生能够独立进行家务劳动小调查。

②培养学生运用图表、统计等方法对调查结果进行整理和分析的能力，以及基于数据分析提出合理建议的能力。

2.教学难点

①指导学生如何有效地与家庭成员沟通，获取真实、全面的家务劳动信息。

②帮助学生理解并运用统计学原理，对调查数据进行科学处理，避免主观臆断，形成客观、准确的调查报告。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机及投影仪

-白板及马克笔

-调查问卷打印材料

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-统计分析软件

-教学PPT

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实地调查

-数据分析实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《家务劳动小调查》的预习资料，包括家务劳动的定义、重要性以及调查方法介绍。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些是家务劳动？”，“家中的家务劳动是如何分配的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解家务劳动的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引出家务劳动调查的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何设计调查问卷，如何进行数据收集和分析。

-组织课堂活动：分组进行家务劳动小调查的模拟实践，每组设计调查问卷并模拟调查过程。

-解答疑问：对学生在调查过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何进行有效的家务劳动调查。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟调查，体验调查问卷的设计和实施过程。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时提出疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解家务劳动调查的知识点。

-实践活动法：通过模拟调查活动，让学生实践调查技能。

-合作学习法：小组合作完成调查任务，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于家务劳动调查的报告作业，要求学生结合自己的调查结果进行分析。

-提供拓展资源：提供一些关于家务劳动的社会研究文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成家务劳动调查报告。

-拓展学习：学生阅读提供的拓展资源，深入了解家务劳动的社会意义。

-反思总结：学生反思自己的调查过程和结果，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。

本节课的重点是让学生掌握家务劳动调查的基本方法和技能，难点在于如何引导学生设计合理的调查问卷和分析调查数据。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服这些难点，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源

-《儿童家务劳动指南》：提供适合儿童阅读的家务劳动指导，帮助学生学习家务劳动的基本技能。

-《家庭生活教育》：介绍家庭生活中的教育元素，包括家务劳动在内的家庭责任与教育意义。

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