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大连版（2015）信息技术七年级下册教学教学设计：第八课双人赛车——循环结构与选择结构

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

大连版（2015）信息技术七年级下册教学教学设计：第八课双人赛车——循环结构与选择结构

本节课主要介绍循环结构与选择结构在编程中的应用，通过大连版信息技术七年级下册教材中的“双人赛车”案例，使学生了解循环语句和条件语句的基本概念，掌握使用for循环和if-else语句进行程序设计的方法。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生的编程思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握for循环语句的使用方法。

②理解if-else条件语句的编程逻辑。

2.教学难点

①能够根据实际问题设计合适的循环结构。

②在编程中正确使用条件判断，实现赛车游戏中的胜负判定。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解循环结构与选择结构的理论知识和编程技巧。

2.案例分析法，通过分析教材中的“双人赛车”案例，引导学生理解循环和条件语句的应用。

3.实践操作法，让学生动手编写程序，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体教学，展示编程实例和操作步骤，增强直观性。

2.利用教学软件，提供在线编程环境，让学生实时编写和测试代码。

3.引入互动问答环节，通过问题驱动学习，提高学生的参与度和思考能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对循环结构与选择结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中有遇到过需要重复做某件事的情况吗？编程中如何实现这种重复操作？”

-展示一些关于双人赛车的动画或游戏片段，让学生初步感受编程中循环结构与选择结构的魅力。

-简短介绍循环结构与选择结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.循环结构与选择结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解循环结构与选择结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解循环结构的定义，包括for循环的使用场景和语法。

-详细介绍选择结构的组成部分，如if-else语句的用法和逻辑。

-通过简单的编程实例，让学生更好地理解循环与选择结构在实际编程中的应用。

3.双人赛车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解循环结构与选择结构的特性和重要性。

过程：

-选择教材中的“双人赛车”案例进行分析。

-详细介绍案例中循环结构与选择结构的运用，如何通过控制循环次数和条件判断来控制赛车的行为。

-引导学生思考案例中循环和选择结构对游戏体验的影响，以及如何优化代码提高游戏性能。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在其他类型的游戏中应用循环结构与选择结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与循环结构与选择结构相关的编程问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方案，考虑如何设计循环和条件判断来实现特定功能。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对循环结构与选择结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和代码实现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调循环结构与选择结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括循环结构与选择结构的基本概念、案例分析等。

-强调循环结构与选择结构在编程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的游戏程序，使用循环和选择结构控制游戏角色。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-循环结构的应用：介绍循环结构在现实生活中的应用，如音乐播放器的播放列表、自动售货机的商品选择等，以及它们在编程中的具体实现方式。

-选择结构的实际案例：分析选择结构在软件开发中的实际案例，如用户登录验证、成绩等级判定等，让学生理解选择结构在程序决策中的重要性。

-算法思维：介绍算法的基本概念，包括排序算法、有哪些信誉好的足球投注网站算法等，以及它们如何利用循环和选择结构进行实现。

-编程实践项目：推荐一些适合初学者的编程实践项目，如制作简单的计算器、编写小游戏等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-信息技术发展史：介绍计算机科学的发展历程，包括编程语言的演变、计算机硬件的进步等，让学生了解循环结构与选择结构在计算机科学中的历史地位。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的编程