湘教版高考地理一轮总复习精品课件 第1篇 自然地理 第6章 自然环境的整体性与差异性 第2讲 自然环境的整体性 (2).pptVIP

(3)推测澳大利亚保护生物多样性的主要困难。澳大利亚沙漠广布,自然环境恶劣;气候干旱,淡水资源短缺且空间分布不均匀;大陆相对独立,特有物种多,生态系统脆弱。解析第(1)题,澳大利亚国土面积广大,为陆地生物提供了广阔的生存空间;读图可知,澳大利亚大部分位于低纬度地区,热量条件优越,气候和地形类型多样,有利于生物多样性的发展;“澳大利亚由于其独特的地理位置和古老大陆的特殊进化过程”,保留了许多特有物种;澳大利亚独自占有一个大陆,海岸线漫长,海域辽阔,海洋中生物种类丰富。第(2)题,大分水岭位于该州西部,山高坡陡林密,阻碍了兔群向西入侵;初期兔子数量比较少,东部海岸气候湿润,多小型食肉动物,天敌的存在导致兔子难以大规模繁衍;西部内陆地区为热带沙漠气候,沙漠广布,草场缺乏,没有适宜兔子生存的环境,食物不足,因此难以向西部内陆扩散。第(3)题,澳大利亚中部为广阔的热带沙漠气候区,沙漠广布,自然环境非常恶劣;气候干旱,降水少,导致陆地上淡水资源短缺且空间分布不均匀;澳大利亚大陆相对独立,特殊的进化过程导致多特有物种,同时也导致生态系统极为脆弱,一旦破坏,很难恢复,因此保护生物多样性困难重重。本课结束3.自然地理系统整体性的演替随着时间的推移,自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。(1)不导致系统演替的变化:在现有结构中产生周期性的日变化、年变化。指极限(2)导致系统演替的变化:当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会遭到破坏,重新建立起新的,产生新的,形成新的。?系统结构功能平衡填图绘图·再实践设计一幅自然环境五要素的相互关联图。提示三、自然环境整体性与人类活动1.人类利用自然资源,就是利用自然地理系统中的某些,并对自然环境产生影响。?2.各地区的环境状况是相互影响的。3.非可再生资源的利用,需要其他资源的,也影响到其他环境要素。要素配合思维拓展·再提升在半干旱的绿洲地区,若上游引水过度,会给下游带来哪些影响?提示上游引水过度,会导致中下游水量减少,下游植被缺水死亡,加剧土地荒漠化;下游湖泊因注入水源减少而萎缩,周围区域生态环境恶化。实践应用1.潮汐树为什么奇特而壮美?钱塘江大潮久负盛名。在大潮之下隐藏着一种奇特而壮美的微地貌——潮沟,潮沟是在潮汐周期性作用下形成的,因此,往往形成庞大的树枝状水系,又名潮汐树(如图)。在潮滩上,植被分布呈现明显规律性,即平行于海岸线由陆向海依次分布着芦苇、糙叶苔藓、海三棱蔍草。(1)推测潮沟的形成原因。提示潮沟的形成以侵蚀作用为主,涨潮水流速度慢,侵蚀作用弱;退潮时,水流速度快,侵蚀作用强,形成潮沟,故潮沟的形成原因可能是落潮时发生溯源侵蚀和侧蚀。(2)为什么根据潮滩上植被的分布特征能推断该地海岸线不断向海洋推进?提示在潮滩上,植被分布平行于海岸线,由陆向海依次分布着芦苇、糙叶苔藓、海三棱蔍草,植被利于固定土壤,形成海岸,因此该地海岸线不断向海洋推进。2.日本静冈大室山为何要烧山?日本静冈县大室山多杂草和灌木,每年定期举行烧山活动,该烧山活动已经延续700多年,是一项保护自然的传统活动,现逐渐演变为一项旅游活动。下图示意大室山所在位置及烧山景观。(1)指出大室山举行烧山活动的季节。(2)分析大室山最初举行烧山活动的主要目的。提示冬季。提示该地多杂草和灌木,烧山可将地表的草木全部烧掉,春天时多年生草本植物会重新生长,且更加茂盛,病虫害更少,品质更高。网络自建将思维导图补充完整提素养关键能力考点自然环境的整体性核心归纳1.自然环境的整体性表现(1)自然环境各要素间的相互联系(2)区域自然环境特征整体性分析思路首先,确定区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)。其次,根据所学知识,确定区域地貌和气候整体特征。最后,根据自然环境要素之间的相互联系,即一果多因,分析其他要素是如何影响该要素特征形成的。以我国西北地区干旱的气候特征为例:2.自然环境的整体性与人类活动分析思路(1)分析思路在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动的一“发”是哪一要素,进而逐一分析一“发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。以植被破坏为例:(2)合理利用资源①提高资源的利用效率,做到资源利用减量化。②开展综合利用,做到废弃物排放减量化。③寻找替代产品,尤其是稀缺资源的替代产品。④对开发利用过程中可能产生的问题做好预案,积极防范问题的发生。⑤完善相关法律法规体系,提高公众的环保意识。真题剖析(2023·福建卷)阅读图