2024人教版化学九年级上册教案：跨学科实践活动4.pdfVIP

跨学科实践活动4

基于特定需求设计和制作简易供氧器

本课题主要包含“了解供氧需求”“认识简易供氧器”和“制作简易供氧器”三

部分内容。活动从氧气的性质出发，落实到氧气的制取与应用中，要求同学们认识“在一

定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的重要性，形成合理利用物质的意识，能从物

质及其变化的视角初步分析、解决一些与化学相关的简单的实际问题，通过动手实践和动

脑思考，发展多角度分析和解决实际问题以及合作、实践、创新等能力。

基于特定需求设计和制作简易

课题课型新授课

供氧器

1.进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识。

素养2.了解实现物质定量转化的方法。

目标3.综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。

4.发展多角度分析和解决实际问题以及合作、实践、创新等能力。

教学

氧气的制取原理及方法。

重点

教学

比较建议供氧器及实验室制取氧气的方法，理解供氧器的工作原理和特点。

难点

教具

多媒体工具、供氧器的产品介绍资料。

准备

课前1.氧气的性质：无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。能支持燃烧，

预习支持呼吸作用。

2.氧气的实验室制取原理：

课前

预习①高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；②过氧化氢二氧化锰水+氧气。

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氧气与人体健康关系密切，在特定环境下，人们需要携带方便、操作简单、

新课

安全可靠，且成本较低的供氧器。我们能不能利用生活中的材料和相关试剂，设

导入

计和制作一个简易供氧器呢?下面我们就来进行一系列的相关实践活动吧！

任务一了解需求

［展示］教师多媒体展示有关供氧器使用的特定人群、场景、地域等图片或

视频资料。

［交流］同学们自由交流资料中展示的内容，总结出供氧器的使用条件和其

所具备的特点。

［总结］供氧器的适用人群、场景、地域及应具备的特点：

适用人群、场景或地域供氧器应具备的特点

患有哮喘、肺炎或慢性肺病的患者安全、操作简单

手术后、意外伤害、中毒等急救情况产氧速率快、产氧率高

高强度体育训练或比赛安全、便携

进行

高原缺氧、空气污染等影响呼吸的环境安全、便携、成本低

新课

［提问］根据以上供氧器的使用需求及特点，我们能知道简易供氧器的设计

应该考虑那些方面？

［答］简易供氧器的设计应该考虑使用是否方便，产氧速率，是否便于携带

等。

［活动］分组讨论简易供氧器的制作方案，可绘制简易的设计图进行展示。

任务二获取信息

［过渡］供氧器作为一种特殊用途的工具，在市场上已经有成熟的产品。

［展示］教师多媒体展示市场上常见的供氧器类型及产品资料

资料：

根据供氧器的具体设计和性能特点，可将其分为以下几类：

（1）液态供氧器：一般使用液氧作为氧气来源，将液氧加压并通过蒸发

器转化为氧气。该型供氧器适用于长时间、大流量的氧气需求场景，如重症监

护室、手术室等。

（2）气动供氧器：通常采用气动驱动泵或压缩机来加压提供气氧混合物，

它具有气源质量稳定、噪声小、便携等特点，被广泛应用于医院、急救车、家

庭护理等场景。

（3）