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(考前速记册)七年级下册15.印度(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

授课内容

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授课时间

教学内容

《考前速记册》七年级下册第15章《印度》涉及以下内容：商务星球版《2024年广西中考地理提优方案》。

1.印度的地理位置、地形及气候特点；

2.印度的河流、人口与城市分布；

3.印度的农业、工业及经济发展；

4.印度的文化、宗教及社会特点；

5.印度与我国的关系及合作领域。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，具体目标如下：

1.地理实践力：通过分析印度的地理位置、地形、气候等特点，培养学生观察和描述地理事物的能力。

2.地理思维：引导学生从地理视角思考印度的农业、工业、文化等发展问题，提升学生的综合分析能力。

3.地理观念：培养学生形成全球观念，关注印度与我国的关系及合作领域，提高学生的国际视野。

4.地理情感与价值观：培养学生尊重和保护地球家园的情感，关注印度的环境问题，增强学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①印度的地理位置、地形、气候特点及其对农业、工业的影响；

②印度的主要河流、人口与城市分布特点；

③印度的经济发展现状及其与我国的关系。

2.教学难点：

①理解印度热带季风气候对农业生产的双重影响，以及如何应对气候变化带来的风险；

②分析印度工业发展的优势和挑战，以及如何促进经济可持续发展；

③掌握印度多元文化与宗教对社会稳定和经济发展的影响，以及如何尊重和保护文化多样性。

教学资源

1.软硬件资源：地理信息系统软件、多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：电子地图、教学PPT、相关视频资料、在线互动讨论工具

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答、课后作业

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示印度风土人情的图片和视频，让学生直观感受印度的地理特色和文化氛围。

-提出问题：询问学生对于印度的初步了解，如印度的位置、气候、文化等，激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地理位置与地形气候（用时5分钟）：讲解印度位于南亚次大陆的地理位置，以及热带季风气候的特点。

-人口与城市（用时5分钟）：介绍印度的人口分布和主要城市，分析其分布的原因。

-经济发展（用时5分钟）：分析印度的农业、工业发展情况，以及经济合作与挑战。

-文化与宗教（用时5分钟）：讲解印度多元文化和宗教对社会的影响，以及文化多样性的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放印度地理知识练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对讲授内容提出问题，鼓励学生积极回答，检验学生对知识点的掌握。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟印度经济发展中的利益相关者，讨论如何平衡经济发展与环境保护。

-小组分享：各小组分享讨论结果，教师总结并点评。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-问题解决：教师提出实际问题，如印度如何应对气候变化，学生根据所学知识提出解决方案。

-核心素养拓展：引导学生思考印度的发展对全球的影响，以及如何培养自己的国际视野和环保意识。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调印度地理特征对经济和文化的影响。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和疑问，教师解答。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置相关作业，如制作关于印度的手抄报，或撰写印度经济发展的小论文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述印度的地理位置、地形、气候特点，理解印度河流、人口与城市的分布规律，掌握印度的农业、工业发展状况及其经济特点。

2.思维能力：学生能够运用地理思维分析印度地理特征对经济发展的影响，如热带季风气候对农业生产的影响，以及如何应对气候变化带来的挑战。

3.实践能力：通过角色扮演、小组讨论等互动环节，学生能够提出解决实际问题的方案，如印度如何平衡经济发展与环境保护。

4.国际视野：学生能够从全球角度审视印度的发展，了解印度与我国的关系及合作领域，提升自己的国际视野。

5.核心素养：学生在学习过程中，培养了尊重和保护地球家园的情感，关注印度的环境问题，增强了环保意识。

6.创新能力：学生在解决问题环节，能够提出新颖的解决方案，展现出创新思维能力。

7.团队合作：在小组讨论和分享环节，学生能够积极参与团队合作，互相帮助，共同完成任务。

8.自主学习：学生在课