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(考前速记册)八年级上册20.中国的疆域与人口(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

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教材分析

《考前速记册》八年级上册第20章“中国的疆域与人口”，旨在让学生掌握我国的基本疆域和人口分布特点。教材以清晰的图表和生动的案例，详细介绍了我国的地理位置、疆域面积、人口数量、人口分布及其对经济发展的影响。内容与2024年广西中考地理提优方案紧密结合，商务星球版教材的编排符合教学实际，有助于学生系统掌握相关知识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过学习中国的疆域与人口，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，培养他们分析我国人口分布与地理环境、经济发展之间的内在联系的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够通过地图识别基本的地理特征。在知识层面，学生对我国的地理位置有初步的了解，但对于疆域的详细数据和人口分布的特点认识不够深入。在能力层面，学生具备一定的观察力和分析能力，但需要进一步培养他们的空间思维和综合分析能力。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但可能缺乏持久的学习兴趣和深入研究的习惯。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和实践活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯，从而更好地理解和掌握中国的疆域与人口相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍中国的疆域与人口特点，通过案例分析法和讨论法引导学生探讨人口分布与地理环境的关系，以及小组合作法让学生共同分析数据，增强互动性和实践性。

2.教学手段：利用多媒体设备展示中国地图和相关数据图表，使用教学软件模拟人口分布情况，通过互联网资源引入必威体育精装版的地理信息，提高信息的直观性和教学的互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场利用多媒体展示中国地图，让学生指出自己所在的城市位置，引发学生对国家疆域的兴趣。

-提出问题：“你能描述一下你所知道的中国疆域特点吗？”

-学生分享自己的知识，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将深入学习中国的疆域与人口。”

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示中国的疆域面积、地理位置、人口数量等基本信息。

-讲解中国疆域的四至点，强调中国的海陆兼备的地理特点。

-分析中国人口的分布特点，利用图表展示人口密度和人口分布的关系。

-讲解人口分布对经济发展的影响，结合实例说明。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：“你认为中国人口分布的原因是什么？”每组记录讨论结果。

-各组汇报讨论成果，教师引导全班学生进行讨论和补充。

-教师提问：“如何合理利用人口资源，促进区域经济发展？”

-学生思考后回答，教师总结并强调合理利用人口资源的重要性。

4.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，题目涉及疆域和人口的基本知识。

-学生交换答案，相互批改，教师选取几份答案进行点评。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，例如在规划旅游路线时考虑地理和人口因素。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生绘制一张中国人口分布图，并标注主要城市和地形特征。

整个教学过程设计注重学生的参与和思考，通过讨论和练习巩固知识，同时培养他们的地理实践力和综合思维。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《中国地理概况》：全面介绍中国的自然地理和人文地理特点，包括疆域、地形、气候、河流、人口等。

-《人口分布与经济发展》：深入分析人口分布对经济发展的影响，探讨如何通过合理的人口布局促进区域发展。

-《中国国家地理》：杂志中相关文章，提供丰富的地理知识和案例分析。

2.课后自主学习和探究活动：

-观看地理纪录片，如《地理中国》，加深对中国地理环境的理解。

-利用互联网资源，有哪些信誉好的足球投注网站中国人口分布的历史变化，分析其背后的原因。

-调查本地区的人口分布情况，采访当地居民，了解人口分布对社区发展的影响。

-设计一个研究项目，探究不同地区的人口密度与城市化水平之间的关系。

-阅读相关书籍和文章，了解中国政府在人口控制和区域发展方面的政策。

-参与在线地理论坛，与其他学生交流关于中国地理和人口问题的观点。

-制作一份关于中国疆域与人口的PPT报告，向同学展示你的研究成果和见解。

-组织一次小组讨论，探讨如何通过教育提高公众对人口分布和地理环境问题的认识。

-参观当地博物馆或地理展