(课后提升练) 模块1 第2章 地图(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案.docxVIP

(课后提升练)模块1第2章地图(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《地图》章节，重点介绍地图的基本要素、比例尺、方向判定和地图的阅读与应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的地图知识相衔接，进一步深化对地图的认识。教材内容主要包括地图的三要素（方向、比例尺、图例）、地图的分类、地图的阅读方法以及地图在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用地图知识，为2024年安徽中考地理提优奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间思维、实践操作和地理信息素养。通过学习地图知识，学生将能够提升对空间位置关系的理解能力，培养观察、分析地理现象的思维方式。同时，通过实际操作，如地图的绘制和解读，学生将增强动手能力和解决实际问题的能力。此外，学生将学会如何从地图中提取有用信息，发展信息获取和处理的能力，为未来的学习和生活打下坚实的地理素养基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的地图知识，如地图的方向、比例尺和简单的地图符号。他们可能已经能够识别地图上的基本要素，并能够进行简单的地图阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索未知地区和了解不同地区的地理特征通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过地图获取信息。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解地图比例尺和方向判定时可能会感到困惑，特别是在进行复杂的地图计算时。

-对于地图符号和图例的识别可能不够熟练，需要更多的练习来加深记忆。

-在将地图知识应用到实际问题时，可能会遇到如何选择合适的地图类型和解读地图信息的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024年安徽中考地理提优方案》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关地图图片、比例尺示例、方向判定示例图以及地图应用案例的PPT或视频资料。

3.实验器材：如有需要，准备地图绘制工具，如尺子、圆规、彩色笔等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的绘图工具，以及展示地图作品的展示区。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将进入《地图》这一章节的学习。请大家回顾一下，在小学阶段，我们学过哪些关于地图的知识？

-学生回答：方向、比例尺、图例等。

2.非常好！那么今天，我们将进一步学习地图的基本要素，并掌握如何更好地阅读和应用地图。

二、探究地图的三要素

1.首先，我们来看地图的三要素：方向、比例尺和图例。请大家打开教材第12页，我们一起来学习这些内容。

-学生打开教材，跟随老师阅读。

2.关于方向，请大家注意地图上通常有哪些表示方向的符号？如何判断地图上的方向？

-学生回答：箭头、指北针等；上北下南左西右东。

3.接下来是比例尺，它表示地图上的距离与实际距离的比例关系。请大家看教材上的示例，理解比例尺的概念。

-学生观察教材示例，理解比例尺。

4.最后是图例，它是地图上的语言，帮助我们理解地图上的各种符号表示的意义。请大家浏览教材中的图例，尝试解释几个常见符号。

-学生浏览图例，尝试解释。

三、地图的阅读与应用

1.现在我们已经了解了地图的三要素，那么接下来，我们要学习如何阅读和应用地图。请大家翻到教材第15页，我们一起来看第一个例子。

-学生跟随老师翻页，阅读例子。

2.在这个例子中，我们需要根据地图找出某个地点的位置。请大家观察地图，尝试找到这个地点。

-学生观察地图，尝试找到地点。

3.找到地点后，我们还需要了解这个地点周围的环境。请大家看地图上的图例，找出这个地点的周围有哪些设施。

-学生观察图例，找出设施。

4.现在，我想请大家尝试一下，使用教材上的另一张地图，完成一个类似的任务。请大家分成小组，每组选择一张地图，然后在地图上找到一个地点，并描述这个地点的周围环境。

-学生分组，选择地图，完成任务。

四、地图的实际应用

1.同学们，我们刚刚完成了地图的阅读训练，现在让我们来探讨一下地图在实际生活中的应用。请大家思考一下，我们在哪些情况下会使用地图？

-学生回答：旅行、导航、规划路线等。

2.非常正确！地图在我们的生活中扮演着重要角色。现在请大家看教材第18页，这里有一个关于地图应用的实际案例。请大家阅读案例，并思考这个案例中地图是如何帮助解决问题的。

-学生阅读案例，思考问题。

3.现在，我想请大家结合自己的生活经验，分享一下你们是如何使用地图的。可以是在旅行中，也可以是在日常生活中。

-学生分享自己的经验。