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11.变废为宝有妙招（教学设计）-四年级道德与法治上册（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《11.变废为宝有妙招》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解废弃物的分类和回收利用，培养他们的环保意识，学会将废弃物变废为宝的技巧，提高学生的实践能力。通过讲解与互动，让学生掌握课本中关于环保和资源利用的知识，并将其运用到实际生活中。

核心素养目标

培养学生对环境保护的认知与责任感，提升他们的资源利用意识和创新思维，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解废弃物的分类和回收利用的重要性，形成正确的环保观念。

2.掌握将废弃物变废为宝的基本方法，提高动手实践和解决问题的能力。

3.激发学生对环保活动的兴趣，培养积极参与社会环保活动的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握废弃物的分类方法和回收利用的基本原则，理解变废为宝的意义。

②引导学生通过实际操作，学会利用废弃物制作简单的手工艺品或实用物品。

2.教学难点

①如何让学生在理解废弃物分类和回收利用的基础上，激发他们的创新思维，设计出有创意的变废为宝作品。

②如何培养学生将理论知识转化为实践操作的能力，确保学生在动手过程中能够安全、有效地完成变废为宝的过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集变废为宝的实例图片、环保宣传视频，以及相关网络资源。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、废纸盒等废弃物，以及必要的防护用品。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每个区域配备必要的制作工具和材料，以便学生分组进行变废为宝的实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些变废为宝的实例图片，如用废纸盒制作的收纳盒，引发学生对废弃物的重新认识。

-回顾旧知：询问学生已知的环保知识，如废弃物的分类，以及他们在日常生活中如何进行垃圾分类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍废弃物的分类方法，回收利用的意义，以及变废为宝的基本原则。

-举例说明：展示一些变废为宝的成功案例，如用塑料瓶制作的花瓶，用废布料制作的布偶等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何将指定的废弃物转化为有用的物品，并分享各自的创意想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论的结果，选择一种废弃物进行实际操作，尝试制作一个简单的变废为宝作品。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，提供必要的技术支持，解答学生的疑问，确保活动的顺利进行。

4.成果展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组展示他们的变废为宝作品，并简单介绍制作过程和创意理念。

-评价反馈：教师对每个小组的作品进行评价，强调作品的创意性和实用性，鼓励学生的创新思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调环保意识和变废为宝的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的学习体会，以及如何在日常生活中实践变废为宝的理念。

6.课后作业（课堂结束前布置）

-布置作业：要求学生在家中收集一种废弃物，并尝试将其变废为宝，下节课分享成果。

整个教学过程注重学生的参与和动手操作，通过实践活动让学生深刻理解环保的重要性，并培养他们的创新能力和实践技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的环保小窍门》：介绍日常生活中简单易行的环保措施，如节水、节电、减少一次性用品的使用等。

-《变废为宝的创意案例集》：收录了各种废弃物变废为宝的创意案例，包括家居装饰、实用工具、艺术品等。

-《环保法规与政策解读》：解读我国现行的环保法律法规，让学生了解国家在环保方面的要求和措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的废弃物，思考它们可以如何被重新利用，记录下来并分享给同学。

-收集有关环保的资讯，如环保科技、环保活动等，定期在班级内进行分享。

-参与社区或学校的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，亲身实践环保行动。

-设计一个变废为宝的项目，如用废纸箱制作一个书架，用废瓶子制作一个花盆等，并记录制作过程。

-探究废弃物的回收处理过程，了解废弃物的回收渠道和处理方法，提高对资源循环利用的认识。

-阅读环保主题的书籍或文章，深入了解环保知识，培养环保意识。

-与家人一起讨论环保问题，共同制定家庭环保计划，实践绿色生活。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，是否能够遵循课堂纪律。

-记录学生在互动探究环节的表现，如创意想法的提出、团队合作的情况