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2024学年度教师个人成长计划

一、个人情况简介

尤娟娟，____岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄

四年，小教一级职称，兼备课组长一职。

二、个人专业成长现状分析

个人优势：踏上工作岗位至今已____个年头，在____年的锻炼中

已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习

新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教

师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不

断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中

能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调

查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生，

与家长经常沟通。

个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不

够，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，

已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌

着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。作为一名教

师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。

三、本年度个人成长目标

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（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己

真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、

高产的研究型教师。

（二）具体目标：

1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习

的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并

撰写读书心得。每学期____篇。

2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课

充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高

课堂实效。

3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对知识重难点

的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质

的。保证每周要有____节优质设计。

4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从

问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的

教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”

的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课

一反思，反思要有深度、有自己的特点。

5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每

学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。

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6、作业设计要有趣。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录

音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，

如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内

容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中

人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己

读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增强学生的学习英语的兴

趣。作业设计不在多，而在与精。

7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财

富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈教师及青年教师的课，