人教版四年级下册语文表格教案第二单元.doc

人教版四年级下册语文表格教案第二单元

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四年级下册语文第二单元教材分析

本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。

本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。

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除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣

味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句

和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且

能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的

“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践

活一、教材内容分析

故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。

故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程

为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖

者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在

上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的

奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，我却发现父亲的“神情严

肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到

“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘─

─“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲

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又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，

父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。课文第3

至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。

文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别

提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下

伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世

界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富

更为珍贵。

选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，让学生从中

懂得诚实守信比财富更为重要。同时，学习作者运用精彩

的语言，抒发思想感情的方法。本文教学重点是体会故事

中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“道

德难题”这一意思的理解。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

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1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读

写“维持、财富”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的

同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富

更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，

提高口头表达能力。

学习重难点：

体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难

点是对“道德难题”这一意思的理解。

三、教学重难点分析

体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难

点是对“道德难题”这一意思的理解。

四、教学策略选择与设计

讲授法

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五、教学环境及资源准备

普通教室

六、教学过程

第一课时

教学环

教学环节

教师活动学生活动

或补充内容

强调内容：

你知道彩票吗？在买

中彩票是平

一、激情导入

之前，你是怎么想的，学生自由谈

如果你中奖了，又是谈。

怎样的心情？

常人的梦想，欣喜的心理。

提出初读要求：

1自由读课

补充内容：

二、初步

1自由读课文，读准

文，读准字

初步强调父

感知

字音，检查生字。

2轻声读课文，画出

音，同桌检查生字。

亲为什么中了彩票却不

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不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。

不理解的地方。教师

鼓励学生在小组解决

问题。

3用一句话说说课文

2轻声读课

文，画出不理

解的地方。学

生在小组解

决问题。

是因为有诚

信才赢得快

乐

讲了一件什么事。

3用一句话

说说课文讲

了一件什么

事。

体会父亲如何用自己的

体会父亲如

何用自己的

诚信赢得了

全家人的支

持和幸福。

更对“我”

示，请学生将课后的

学生将课后

三、识字教学

三、识字教学

的15个生字

学习掌握。

归类。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

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最容易记的字：最难写的字：

最容易记的字：

最难写的字：

的影响

自己练习组词写两

遍，然后听写，改错。

第二课时

教学环

教学环节

一、复习导入

二、讨论交流

教师活动学生活动

或补充内容

听写词语。