Unit3 Holiday fun Story time（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit3HolidayfunStorytime（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合六年级学生的认知水平和学习需求，本节课旨在通过学习译林版英语六年级上册Unit3HolidayfunStorytime，让学生在掌握课文内容的基础上，提升英语阅读理解能力、口语表达能力和文化意识。通过故事情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行交流的能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，让他们在了解不同文化背景的同时，更好地运用英语进行沟通。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练朗读并理解课文内容，掌握关键词汇和句型，运用所学知识进行简单的角色扮演和情景对话。

2.文化意识：学生能够通过课文学习，了解不同国家和地区的节日文化，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：学生能够通过分析和讨论，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动和实践应用，提升自我监控和自我评价的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇，如：holiday,fun,activity,tradition,celebrate等。

②学会运用课文中的句型，如：“Wehavealotoffunonholidays.”，“Wecelebratewith...”等。

③能够理解并描述不同节日的庆祝活动。

2.教学难点

①区分和使用现在时和过去时来描述节日活动，例如正确使用Wecelebrate...和Wecelebrated...。

②理解和运用一些较复杂的句子结构，如定语从句、宾语从句等，例如：“Theactivitiesthatwedoonholidaysareveryinteresting.”。

③在实际语境中灵活运用所学知识，进行角色扮演和情景对话，如模拟节日庆祝场景，进行交流互动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3HolidayfunStorytime相关的节日图片、节日习俗介绍视频以及单词卡片。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutHolidayfunStorytimeinUnit3.Beforewestart,letstalkaboutholidays.Canyoutellmewhatholidaysyouknowandhowpeoplecelebratethem?(引导学生分享他们对节日的了解和庆祝方式)

2.课文预习

-PleaseopenyourbookstopageXXandtakealookatthepicturesinthestory.Whatholidayscanyousee?(让学生观察图片，猜测课文内容)

-Now,letsreadthetitletogether:HolidayfunStorytime.Whatdoyouthinkthisstorywillbeabout?(引导学生预测故事内容)

3.课文阅读

-First,letslistentothetapeandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放课文录音，学生跟读)

-Now,letsreadthestorytogether.Whilereading,circlethenewwordsandtrytoguesstheirmeaningsbasedonthecontext.(共同朗读课文，学生圈出生词并尝试根据上下文猜测词义)

-Readthestoryagainbyyourselfandanswerthesequestions:Whatholidaysarementionedinthestory?Howdopeoplecelebratetheseholidays?(学生自主阅读课文，回答问