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六年级上册英语说课稿《Unit4Ihaveapenpal-4BLet’stalk》人教(PEP)

一.教材分析

《Unit4Ihaveapenpal-4BLet’stalk》是人教版PEP小学英语六年级上册的一

篇对话课文。本节课的主要内容是学习关于介绍笔友的信息，并通过对话交流来提

高学生的英语口语表达能力。本节课的主要语言点是介绍自己的笔友，以及询问和

回答关于笔友的个人信息。教材通过两个简单的对话，让学生学会如何用英语介绍

自己的笔友，并能够询问和回答关于笔友的问题。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够运用简单的英语进

行日常交流。但是，学生在口语表达方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习

来提高。此外，学生对于介绍自己的笔友这一主题可能比较陌生，需要通过教师的

引导来进行学习和交流。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列与笔友相关的词汇，如：pen

pal,letter,hobby等。学生能够正确使用一般现在时态介绍自己的笔友，并能

够询问和回答关于笔友的问题。

2.能力目标：学生能够通过听力理解，获取对话中的关键信息，并能够

运用所学的语言知识进行口语表达。

3.情感目标：通过学习，学生能够体会到与笔友交流的乐趣，提高学习

英语的兴趣。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够听懂、说出一系列与笔友相关的词汇，并能够正确使

用一般现在时态介绍自己的笔友，询问和回答关于笔友的问题。

2.难点：学生能够运用所学的语言知识进行口语表达，尤其是在询问和

回答关于笔友的问题时，能够灵活运用所学知识。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学法进行教学。在教学过程中，教

师会创设一个关于笔友的情境，让学生在真实的语境中进行听力理解和口语表达。

同时，教师会通过提问、引导等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的口语表

达能力。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进

入英语学习的状态。

2.导入（10分钟）：教师通过创设一个关于笔友的情境，引导学生进

入本节课的学习主题。

3.听力理解（10分钟）：教师播放对话录音，学生听后回答相关问题，

巩固听力理解。

4.口语表达（10分钟）：教师引导学生进行角色扮演，模拟对话中的

情景，进行口语表达。

5.扩展活动（10分钟）：教师学生进行小组活动，让学生在真实的情

境中运用所学知识进行交流。

6.总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识

点。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题、重点词汇、句型结构等。教师可以通过板书，

帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行。教

师可以根据学生的表现，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

九.说教学反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改

进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

1.词汇知识点：本节课涉及到一系列与笔友相关的词汇，如：penpal

（笔友）、letter（信）、hobby（爱好）、country（国家）、city（城市）、

school（学校）、like（喜欢）、play（玩耍）、draw（绘画）、write（写

作）、read（阅读）等。教师在教学中应重点讲解这些词汇的意义和用法，让

学生能够正确运用这些词汇进行口语表达。

2.语法知识点：本节课主要使用一般现在时态来介绍自己的笔友，并询

问和回答关于笔友的问题。教师应重点讲解一般现在时态的构成和用法，让学

生能够正确使用这一时态进行口语表达。

3.句型知识点：本节课主要学习了一个