湖南省邵阳市道德与法治初三上学期期中试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年湖南省邵阳市道德与法治初三上学期期中复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、下列行为中，不属于公民基本道德规范要求的是（）

A.诚实守信

B.遵纪守法

C.乐于助人

D.热爱祖国

2、根据我国宪法规定，全国人民代表大会的主要职权是（）

A.制定和修改宪法

B.制定和修改法律

C.选举和决定国家重大事项

D.监督国家机关

3、题干：根据《中华人民共和国宪法》的规定，下列哪项不属于国家的基本制度？

A、人民代表大会制度

B、民族区域自治制度

C、基层群众自治制度

D、一国两制

4、题干：在《中华人民共和国民法典》中，关于个人信息的保护，下列哪项表述是错误的？

A、个人信息受法律保护，任何组织或者个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息

B、信息处理者不得泄露、篡改、非法提供个人信息

C、任何组织或者个人有权要求信息处理者对其个人信息采取保护措施

D、信息处理者应当采取技术措施和其他必要措施保障其收集、存储的个人信息安全

5、下列行为中，不属于违法行为的是（）

A、在公共场所大声喧哗

B、在考试中夹带答案

C、遵守交通规则，文明驾驶

D、在网络上散布虚假信息

6、关于道德与法治的关系，下列说法正确的是（）

A、道德与法治是相互独立的，可以各自为政

B、道德是法治的基础，法治是道德的保障

C、法治是道德的替代品，可以完全取代道德

D、道德与法治是相互排斥的，不能共存

7、下列关于法律的特征，描述不正确的是：

A、法律由国家制定或认可

B、法律具有普遍约束力

C、法律以道德规范为主要内容

D、法律以国家强制力保证实施

8、以下哪种行为不属于违法行为？

A、小刚在校园内吸烟

B、小李在商场偷窃

C、小王在公共场所大声喧哗

D、小明遵守学校纪律，按时完成作业

9、下列关于法律特征的说法，正确的是：

A.法律是由国家制定或认可的

B.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

C.法律是依靠国家强制力保证实施的

D.以上都是10、在以下哪种情况下，公民的言论自由权利受到限制？

A.公民在公共场合发表言论

B.公民在私人场合发表言论

C.公民在互联网上发表言论

D.公民在公共场合散布虚假信息

11、根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。

A.人民

B.政府

C.党

D.国家

12、在社会主义法治国家中，法律与道德相辅相成，相互促进。以下哪项不属于道德调整的社会关系？（）

A.诚信关系

B.尊老爱幼关系

C.环保关系

D.婚姻家庭关系

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读材料：

小明是一名初三学生，他所在的班级即将进行期中考试。在备考期间，小明发现班级中有些同学存在抄袭作业、考试作弊的现象。以下是关于这一现象的一段对话：

甲：这次考试挺难的，我觉得自己可能考不好。

乙：别担心，咱们一起看看答案，互相帮忙。

甲：可是这样做对吗？老师说过不能作弊。

乙：哎呀，就这一次，应该没关系吧，咱们都是好朋友。

丙：我觉得你们这样做是不对的，但我也害怕被孤立。

请结合材料，回答以下问题：

1、甲和乙的想法体现了什么道德原则？

2、丙面对甲乙的行为，应该如何处理？

3、针对班级中存在的抄袭作业、考试作弊现象，学校可以采取哪些措施来加强学生的道德教育？

（1）加强法制教育，让学生了解作弊行为的法律后果；

（2）开展道德讲座，增强学生的道德观念；

（3）设立举报箱，鼓励学生举报作弊行为；

（4）加强家校合作，共同引导学生树立正确的道德观念。

第二题

阅读材料：

近年来，随着我国经济社会的发展，法治观念逐渐深入人心。学校作为培养公民法治意识的重要阵地，积极开展法治教育。以下是一段关于法治教育的报道：

甲学校开展了“法治进校园”活动，通过举办法治讲座、组织法治知识竞赛、邀请法官进校园等形式，让学生在潜移默化中树立法治观念。乙学校则将法治教育融入日常教学，如在语文课上讲解法治故事，在历史课上分析法治案例，在思品课上引导学生思考法治问题。

1、甲学校开展“法治进校园”活动的目的是什么？

2、乙学校如何将法治教育融入日常教学？

3、结合材料，谈谈你对法治教育的认识。

第三题

阅读材料：

随着社会的发展，法治观念越来越深入人心。某市为了加强青少年的法治教育，开展了一系列活动。以下是一些活动内容和效果：

1.学校组织了“法律知识竞赛”，激发了学生学习法律知识的兴趣，提高了他们的法律素养。

2.社区开展了“法治教育讲座”，邀请法律专家为居民讲解法律知识，增强了居民的法治意识。

3.举办“模拟法庭”活动，让学生亲身体验法庭审判过程，加深了他们对法律的认识。

4.开展“法治宣传周