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初一语文下册第9课《土地的誓言》导学案

?学习目标：

?1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。

?2、揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展

现东北大地特有的丰饶美丽的景象。

?3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。学习过程：

?[课前预习提示]

?整体把握：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。本文抒发的是作者

对乡土的眷念，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的是关东原野，当时已被

日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去了的美好家园；对国人来说，她是

祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色

彩。

?预习方法：学习本文前，请同学反复朗读课文至少三次，了解课文通过描写什么来

表达情感的，所描写的景物有什么特点，在描写上运用了怎样的修辞手法，有朗读的

过程中，把你喜欢或不明白的句子划下来，在课堂上我们一起学习。

?一、字词积累

?1、炽痛（）、嗥鸣（）、斑斓（）（）、怪诞（）、亘古（）、谰语（）、

?默契（）、田垄（）、蚱蜢（）（）、污秽（）、丰饶（）、辘辘（）、

?白桦林（）、镐头（）、泛滥（）

?2、多音字辨析

?血：血缘（）、血淋淋（）奔：奔波（）、投奔（）

?3、形似字辨析

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?跳跃（）、肥沃（）诞生（）、垂涎三尺（）、

?栋梁（）、高梁（）马蹄（）、谛声（）、

?4、词语解释

?斑斓：谰语：

?亘古：污秽：

?[老师导语][课堂学习]

?一、把握课文情感

?作者在创作本文时感情丰富，在朗读的时候，我们应该以怎样的情感朗读？小组演

示部分的情感朗读。

?怀念、赞美、悲痛、愤怒、忧伤（一）课文标题土地的誓言是什么意思？

?对土地发出的誓言

?（二）面对土地，作者发出了哪些誓言？请从课文中找出作者表达誓言的句子并

写出其中之一句。

?我要回到她的身边表达坚定的决心二、深入学习，品味语言，领悟感情（本环节由

小组合作完成）

?（一）文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？请小组共同深情朗读这些词句，

并谈谈你的理解和体会。

?故乡有一种声音在召唤我。她低低表达自己思念家乡时令自己魂牵梦萦之情。

?因为我常常感到它在泛滥着一种热情。表达出自己极其强烈的思乡之情（三）作

者是运用了哪些方法把自己对故乡的这种感情表达出来的，请举例说明。

?排比、反复、比喻三、写法剖析（本环节由老师引领大家一起探究）

?四、质疑

?请写出你对本文存在的疑问。

?五、小组学习汇报

?小组间共同小结学习收获，看哪个小组收获得多。

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?六、作业

?你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下人印象中的故乡，表达你对它

的情感。300字以上。写在下面。

?印象故乡

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