2.3 压缩空气（课件）-三年级科学上册（教科版）.pptx

2.3压缩空气三年级上册第二单元空气教科版

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聚焦怎么让瘪掉的篮球跳起来呢？空气和水、石块一样都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？

探索1认识注射器刻度活塞针筒

探索1猜一猜：有什么现象？用两个相同的注射器，分别抽进5ml的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？把你的预测画下来，并说说你的理由。

探索2压一压：有什么现象？进行上面的实验，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。

探索2压一压：有什么现象？

探索2拉一拉：有什么现象？取一只注射器抽10ml水，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，观察活塞的位置然后松手；再慢慢用力往上拉。

探索3重复实验，画出水在三个不同状态下活塞位置

研讨1在实验中，你观察到了什么想象？你怎么解释？提示：可以用O表示空气微粒

拓展1用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。小游戏：制作空气压缩枪注意：游戏时，注射器管口不能对着人。

拓展1视频：制作空气压缩枪

拓展2生活中的应用空气能占据空间，容易被压缩，压缩的空气可以制成救援的气垫、塑料玩具等。

课堂小结向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置下移，松手后活塞位置上移，说明空气能压缩。松手后，活塞能回到原来的位置，说明压缩的空气有弹性。向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置上移，松手后活塞位置下移，说明空气能扩张。

课堂练习1.空气占据空间的大小可以改变。是因为空气（）。A.看不见B.摸不着C.容易压缩D.会流动C

课堂练习2.用注射器做压缩空气的实验时，能够观察到的现象是（）。A.空气可以被压缩B.空气很难被压缩C.空气可以被压缩到0毫升A

课堂练习3.用手按压充满气的游泳圈，游泳圈还能被按压下去，这说明（）。A.空气很轻B.空气占据一定的空间C.空气能够被压缩C

课堂练习4.压缩密闭空间里的空气，下面描述正确的是（）。A.空气占据的空间变小，空气的弹性变大B.空气占据的空间变大，空气的弹性变小C.空气占据的空间不变，空气的弹性不变A

课堂练习5.空气能占据空间，占据的空间大小不能改变。（）6.石头和水容易被压缩。（）7.空气和水、石块一样，都能占据空间。（）8.空气微粒之间的距离不容易改变的，因此空气很难被压缩。（）9.注射器上面没有刻度。（）××√××

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