小学人教版二年级语文下册教案.doc

小学语文人教课标版二年级下册

第二组第七课《我不是最弱小的》第1课时活动设计

科目版本章节

科目版本章节课名学习目标

第二组第七课我不是最弱小的第1课时

1.会认14个生字：弱、末、萨、托、铃、簇、随、芬、芳、聊、倾、递、娇、掀；会写12个字：扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该。

地朗读课文，了解课文内容。

具体环节设计

教学环节1.教师上课

教学环节

1.教师上课

（1）同学们，在图片中的这些动植物中，你觉得哪些是强大的？哪些是弱小的？

（2）这四个人中，你觉得谁最弱小？

导入新课

（3）这个穿雨衣的小男孩，就是我们课文中的主人公萨沙，他的个子是最小的，那他是不是就是最弱小的呢？那谁是最弱小的呢？怎样才算是最弱小的呢？让我们从课文中寻找答案吧。

（1）请同学们把书翻到第27页，先听老师读一读课文。

（2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字可以看课文下面的注音，读不通顺的地方，请你反复多读几遍。

（3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？

有错误的同学赶快改过来。我们请几位同学来分小节读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。

学习字词（1）课文中藏着的词语朋友跑出来了，请你先跟着老师读一读。

学习字词

谁愿意读给大家听一听？

（提示：教师指名读。）

（2）这些生字朋友又从词语中跑出来了，你还认识它们吗？请你自己读一读。

（3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利

托弱夏摸末应利芬该用生字组词吗？

托弱夏

摸末应

利芬该

扑铃芳

（提示：教师利用flash动画中的生字教学部分。）

（4）重点观察。

末：注意和“未”区分，上半部分是上横长下横短。

夏：上半部分不是“百”，比“百”多一横，下面是三笔折文。

（5）请你在生字本上认真抄写本课生字。

课堂小结同学们，今天我们初读了课文，正确标注了自然段。认识了14个生字，会写了12个生字，课下请同学们勤练习，看谁写得最漂亮。那萨沙到底是不是最弱小的呢？我们下节课继续学习。

课堂小结

2.学生自学

同学们，怎样算是“弱小”，课文中的主人公萨沙的年龄和个子都是最小的，那么他是不是就是最弱小的了呢？让我们跟随课文去体会吧。

跟我学

学习目标：

1.会认14个生字：弱、末、萨、托、铃、簇、随、芬、芳、聊、倾、递、娇、掀；会写12个字：扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该。

地朗读课文，了解课文内容。

练习：

答案：

活动设计

教案示例常见问题：

问题：本课生字“末”易和“未”字混用，该怎样帮学生区分？

答：可以告诉学生“末日”来临就是日子越来越少，所以上横长下横短，而“未来”还有很长的日子，所以上横短下横长，来帮助学生区分。

育才小学二年级语文下册第一单元导学案

二年级备课组主备人：钟利娟参备人：授课时间：2014年3月3

日

课题：1、找春天课时：第一课时

学习目标

学习重难点

自学

自学成

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体

验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。

识记生字，积累词语，感情朗读。体会春光的美好，体验投身大自然

的情趣，养成主动观察、发现的习惯。

1、教师：课件、音乐《春天在哪里》。

2、学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的四字词语和图

片资料。

一、课前预习

1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣

2.读准字音，读通句子，在课文中用“▲”标出二类生字并注上音，把

一类生字词圈出来，并标出文章自然段序号。

3.观察我会写的9个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构

特点及书写时的特点，利用教辅资料熟悉“溪”“摇”“躲”“解”的笔

顺。并圈出自己难记及难写的字。

才4.借助插图理解课文，把自己喜欢的段落多读几遍。

5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来，比一比谁的小眼睛

最厉害！

天气：。

植物：