小学二年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版).pdf

小学二年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)--第1页

小学二年级《心理健康》（南京大学出版社）教案（完整版）

小学二年级《心理健康》教案

第一课谈论我自己

教学目标：

1.初步认识到世界上每个人都是不同的。

2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。

3.帮助学生建立自信，保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备：

动画――动物学校的故事；每位同学准备一张空白小卡片、彩笔。教学过程；

1.天真的房子

（1）“印指纹”小游戏。

转变：我们每个人都是不同的，动物朋友有他们自己的特点。让我们一起认识他们。

（2）观看flash动物学校的故事。让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的

特点：分别有什么长处和短处。

（3）摘要转换。没有金子是完美的，没有人是完美的，小动物也有自己的长处和短

处。

2.聊天室

（1）创造心理环境。小兔子们意识到了自己的缺点，不高兴了。这让动物学校的校

长很担心。你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说什么？

（2）分享妙招。把想说的话写一写或画一画，然后交流分享。

（3）总结。人们重视自我认识。了解自己比了解别人更重要。我们每个人都不一样。

我们应该正确认识自己，相信自己。我们每个人都是一颗小星星。

3.游戏角

（1）填写“小明星简介”（自信卡）。

（2）交流分享“这个，我真的很不错！”我们每一名同学，都有自己的特长，为什

么我们不能自信地说一声“这个，我能行”呢?请大声而有感情地朗读小明星档案给大家

听。

小学二年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)--第1页

小学二年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)--第2页

（3）总结。世界上没有两片完全相同的叶子。每个人都有自己的差异。我们是独一

无二的。每个人都应该从小重视自己。在别人肯定你之前，你应该先肯定自己。请为自己

设计一张个性化名片。学生们用卡片和彩笔设计名片。

4.加油站

（1）我赞美我。如果有记者来采访你，你会如何自我介绍？

（2）总结归纳。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己

勇敢地面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。

5.亲子共享

（1）牵手父母。回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎样评价自己的。（2）他们眼中的

我。让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样子的。（3）总结提升：我们都是最棒的！

关注自己，我能行！

第二课健康的生活习惯

教学目标：

1.了解健康生活习惯和不健康生活习惯的表现，认识到良好的生活习惯有利于我们的

身心健康，以及不良生活习惯可能带来的后果。

2.能辨识健康的生活习惯与不健康的生活习惯，体会良好的生活习惯的重要性。

3.激发学生养成健康生活习惯的意识，以积极的态度纠正不良习惯。教学准备：

每位同学准备两张白纸、彩笔，写自己的好习惯与坏习惯；健康知识竞赛题。教学过

程：

1.天真的房子

（1）阅读体验。让学生结合插图，阅读材料，了解乐乐的不良生活习惯。（2）小结

过渡。同学们，你现在已经了解了乐乐的生活习惯了，你想对乐乐说什么呢?

2.聊天室

（1）讨论交流。你觉得乐乐的生活习惯健康吗?这些习惯会导致什么样的后果?

（2）经验分享。你认为乐乐应该如何改变他的生活习惯？（3）总结。不健康的生

活习惯对健康有害。3.游戏角