Unit 6 Birthdays Lesson 4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit6BirthdaysLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson4的教学，让学生在真实的语境中学习与生日相关的词汇和句型，培养他们运用英语进行简单交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语表达生日祝福，了解不同国家的生日习俗，提高对英语学习的兴趣和积极性。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养他们的观察、思考和合作能力，使他们在愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用生日相关词汇及句型的能力，提升日常交流中的英语听说技能。

2.文化意识：通过了解不同国家的生日习俗，增强学生对多元文化的认识与尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，引导他们发现并思考生日习俗背后的文化差异。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，鼓励他们在实践中运用所学知识解决问题。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和单词拼读。在知识方面，学生已学习了基本的英语字母和简单词汇，对英语语法有初步了解，但尚需加强词汇积累和句型应用。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们能够模仿教师发音，但自主发音准确性不足，阅读理解能力也在发展中。

素质方面，学生好奇心强，乐于参与课堂活动，但注意力有时难以集中。他们的合作意识和团队精神较好，但自主学习能力尚需培养。

行为习惯方面，学生已逐渐适应课堂纪律，能够遵守规则，但有时课堂参与度不高，需要通过趣味性的教学活动激发他们的学习兴趣。

这些学情特点对课程学习有一定影响，教学中需注重激发学生的学习热情，结合他们的兴趣点和实际水平，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以促进学生的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、生日歌曲音频、各国生日习俗的短视频等。

3.教学工具：准备白板、白板笔、擦板器等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及可能的生日主题装饰，以营造轻松愉快的学习氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以一首生日歌曲《HappyBirthday》导入新课，邀请学生一起唱，并提问：“Todayissomeonesbirthday,whoisit?”引导学生回答：“Itsmybirthday!”从而引入本课主题“Birthdays”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的图片，引导学生学习生日相关的词汇，如“birthdaycake,candle,gift,party”等，并教授正确的发音。

-通过教材中的对话，教授句型“Howoldareyou?Im...yearsold.”，让学生在真实语境中练习问答。

-利用教材中的故事，讲解不同国家的生日习俗，如在中国过生日通常会吃长寿面，而在美国则会吹蜡烛许愿。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组选出一个“birthdayboy/girl”，其他同学扮演朋友，用本课所学的词汇和句型进行生日祝福的对话。

-制作生日卡片：学生利用彩纸、彩笔等材料，制作生日卡片，并用英语写上祝福语，如“HappyBirthdaytoyou!”。

-生日歌曲合唱：全班同学一起唱《HappyBirthday》歌曲，巩固本课所学内容。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“Canyoutellmeaboutthebirthdaycustomsinyourcountry?”学生分组讨论，举例回答如：“InChina,weusuallyhaveabirthdaypartyandeatbirthdaycake.Wealsogivegiftstothebirthdayperson.”

-教师提问：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”学生分享个人经历，如：“Iusuallyhaveapartywithmyfriendsandfamily.Weplaygamesandeatcake.”

-教师提问：“Doyouknowany