必威体育精装版湘教版八年级下册地理全册教案（最全）.doc

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第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

【重点难点】

1教学分析

秦岭—淮河线的地理意义；四大地理区域的划分

通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力；通过小组活动培养学生团结合作的能力；

通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主；通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力

通过教学培养学生互助合作的思想意识

1.秦岭—淮河线的地理意义2.四大地理区域划分的依据

2教学过程

导入新课

中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！

秦岭—淮河线

1.秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异

1月平均气温

秦岭—淮河线以北＜0℃

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秦岭—淮河线以南0℃

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河流封冻状况年降水量

植被类型

耕地类型主要粮食作物

作物熟制主要经济林木主要运输方式

封冻

＜800毫米

暖温带落叶阔叶林为主

旱地为主

小麦、玉米

一年两熟、两年三熟或一年一熟苹果、柿、枣

公路、铁路

不封冻

800毫米

亚热带常绿阔叶林为主水田为主

水稻

一年两熟到三熟

柑橘、茶叶、油桐公路、铁路、水运

2.阅读P3秦岭和淮河的阅读材料3.活动

（1）读图5—1，完成下列任务。

找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。

四大地理区域

1.在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

2.阅读：400毫米年等降水量线3.活动:

（1）结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。

（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？

第五章中国的地域差异

第二节北方地区和南方地区第1课时

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

1教学分析

知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况；

通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征；

了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布；了解北方的矿产资源及重要的工业基地；

分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大

通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力；通过小组活动培养学生团结合作的能力

通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识

【重点难点】

教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源。

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教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

2教学过程

导入新课

欣赏诗词《沁园春?雪》，并配合北方风光图片。北方地区范围、位置和自然环境

【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等【学生活动】

1．读图说出北方地区的位置。（东部秦岭—淮河以北）

2．读图找出北方地区的各省级行政区域单位。

3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。旅游资源

【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富，请说说看本区有哪些人文旅游资源？

（古都西安、北京、洛阳、开封等）②请说说有哪些自然旅游资源？

（泰山、长白山天池、恒山、华山等等）

【图片及片断欣赏】

请收集旅游资料小组的同学展示自己制作幻灯片

（包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等）农业生产特征及主要农产品

【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图【出示问题，学生讨论】

①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间）

②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地）

③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒