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幼儿园小班绘本教案3篇

大班绘本活动教案篇一

活动目标：

1、初步了解图书的内容，能查找自己感兴趣的（卷页、动线等）画

面，激发幼儿自主阅读的兴趣。

2、能伴同伴介绍关注相应画面，有倾听的规章意识，并能大胆表述

自己的想法。

3、体会獾的心情，懂得珍惜自己拥有的东西。

活动预备：

绘本人手一册

活动过程：

1、观看封面，大胆猜想图书内容。

教师出示图书，引导幼儿看书的封面，猜想图书可能讲了什么故事？

2、提出看书要求，幼儿自主阅读。

（1）认真看图，图看不懂的地方就看看字，字看不懂了就看看图。

（2）把你的大腿当做小书桌，一页一页认真翻，找找书里惊奇的地

方、好玩的地方？

（3）发言时，两手抬着书。

3、阅读沟通。

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（1）谁想说说在书中找到的惊奇的地方或很有意思的地方？你请我

们翻到第几页？（准时要求每个幼儿翻到相关书页）

（2）獾和鼹鼠身边的长弧线表示什么意思？找找看还有哪些地方也

有长弧线。原来长弧线可以表示心情、动作，叫动线。下次你画画的时候

也可以用一下动线。

（3）你们发觉这本书的图画和我们看过的其他书有什么不一样的地

方吗？这一页的左上角卷起边来了，这是什么意思？（原来画面包含两个

故事一个大故事，一个小故事，两个故事在同时发生的。）

（4）獾的家里有许多食物，可他还想吃美餐，结果费了很大的力气

却什么都吃不到。假如你是獾，你会怎么做？（每个人都应当珍惜自己拥

有的东西。）

4、完毕：看书时要认真、仔细，才能学到更多本事。下次我们再来

认真阅读这本图画书吧！

幼儿园中班绘本教案篇二

活动设计

“骑自行车”是小朋友最喜爱的运动之一。而对于动物的认知应当从

小班的外貌特征进入到更深的层次。所以，此次活动就是把两者结合，让

孩子们依据自行车的特征配对相应的动物。

活动的第一个环节是通过拼版嬉戏导入的，目的是为了让幼儿对字形

成的各个局部有所了解，以便于后来孩子们在观看之后有话可说；其次个

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环节是通过PPT的形式让孩子们依据对自行车的具体观看，大胆猜想这样

的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过嬉戏配对的形式，让孩子们进

一步了解动物是依据自己的身体特征来选择自行车的。最终一个环节是一

个延长的过程，通过孩子们对这个故事的兴趣，把孩子们的留意引导一本

绘本上，让孩子们爱上读书。

活动目标

1、用完整的语句表达观看到的画面内容和自己的猜测。

2、依据自行车的特别之处推想车的仆人，感受不同动物骑不同自行

车的情趣。

活动预备

1、自行车拼板一套。

2、绘本《谁的自行车》ppt课件。

3、故事中特殊的自行车图片若干张、动物图片若干张。

4、配对展板两块。

活动过程

一、玩玩拼图

关键提问：

1、这会是什么呢？为什么你觉得是……？

2、这会是谁的自行车？

：我们骑的自行车有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚

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踏板，而且车身不长不短正正好好。

二、阅读故事

过渡