第17课 中国工农红军长征（学历案）八年级历史上册教学评一致性（部编版）.pdf

第17课中国工农红军长征学历案

【导读】

《历史课程标准》要求：讲述中国工农红军长征的故事，知道遵义会议，体会红军的革

命英雄主义精神，知道遵义会议在中国革命史上的地位。利用有关资料，在地图上标出中国

工农红军长征的路线，认识中国革命历程的艰难曲折。

本课是部编版八年级上册第五单元的最后一课，长征是中国革命史上承前启后，继往开

来的重大事件，是学生学习中国历史的重要一课。长征粉碎了国民党消灭红军的企图；保存

了党和红军的基干力量，在生死存亡的关键时刻挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命；

促使中国共产党从幼稚走向成熟，有力地推动了中国革命形势的发展。引导学生了解长征精

神的内涵，使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第五单元第17课中国工农红军长征(1课时)

【课标要求】

讲述中国工农红军长征的故事，知道遵义会议。

【学习目标】

1.通过阅读教材、识读《中国工农红军长征路线示意图》和观看相关影视片段,归纳红

军长征的原因,简述红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件,提高读图能力和概括能

力,涵养时空观念素养。

2.通过阅读教材和研读史料,简述遵义会议召开的时间、内容及伟大意义,提高分析概括

能力。

3.通过阅读教材、讲述红军长征故事,概述红军长征胜利的原因和意义,简述长征精神的

内涵,形成热爱中国共产党、热爱人民军队的崇高意识。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“红军长征”分解为：目标

1“归纳红军长征的原因,简述红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件”，目标2“简

述遵义会议召开的时间、内容及伟大意义,”，将目标3“述红军长征胜利的原因和意义,简

述长征精神”。提高读图能力和概括能力,涵养时空观念素养。形成热爱中国共产党、热爱

人民军队的崇高意识。

【评价任务】

1.完成任务一(检测目标1)

2.完成任务二(检测目标2)

3.完成任务三(检测目标3)

【资源与建议】

1.本课为统编版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第五单元从国共合作到国共

对立第17课“中国工农红军长征”。战略转移与遵义会议、过雪山草地、红军胜利会师陕

甘。这三块内容紧密联系，展现了红军从被迫长征到取得长征伟大胜利历时两年的波澜壮阔

的历史画卷。

2.遵义会议是本课的重点内容，教材是从背景、内容、意义三个方面叙述的。背景部

分，可根据教材中的《中国工农红军长征路线示意图》，分析长征初期红军所面临的危急局

面，了解遵义会议召开的必要性。内容部分，可以通过分析红军面临的危急局面及原因，讨

论中共中央和中央红军应该作出怎样的改变，从而得出结论:纠正“左”倾错误，肯定的正

确主张，增选为中央政治局常委，是历史的选择。意义部分，师生共同分析，遵义会议后红

军战士的精神面貌发生了巨大变化;四渡赤水和渡过金沙江等军事行动使红军此前面临的危

急局面大为改观，使红军最终走上了胜利的道路。由此可以得出结论，遵义会议是中国共产

党历史上生死攸关的转折点。

3.长征的经过和长征精神是本课的重点，也是本课的难点。关于长征经过，可联系现实，

引导学生沿着长征足迹，瞻仰长征丰碑，传承长征精神。感悟长征精神是本课的难点。教师

可以在介绍长征经过的过程中，引导学生思考，探究红军战士能够不断克服困难，创造一个

又一个奇迹的动力。最终得出结论，长征精神就是在长征过程中，红军战士展现的不怕艰难

险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神和永不言败的革命乐观主义精神。长征

精神还有重要的现实意义。通过了解发生在当今社会主义建设时期的一个个感人事迹，可以

看出长征精神是一种跨越时代的传承。它引领着我们，在中华民族伟大复兴的道路上，不断

创造着一个又一个的奇迹。

3.通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合

作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习

框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

【学习过程】

同学们，开始上课之前我们先来看一个雕塑，这个雕塑位于甘肃会宁，它是长征纪念雕

塑，名字是地球上的红飘带。这个名字来源于著名作家魏巍的小说地球