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5《制作金属丝衣架》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《制作金属丝衣架》教学设计

教学内容：小学四年级手工制作课程，教材为《小学手工制作与创作》第五章《制作金属丝衣架》。本章主要包括以下内容：

1.金属丝的基本特性及用途；

2.制作金属丝衣架所需的工具与材料；

3.金属丝衣架的制作步骤与方法；

4.制作过程中的注意事项及安全事项；

5.作品展示与评价。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、审美情趣以及安全意识。通过制作金属丝衣架的过程，学生将学会观察金属丝的物理特性，培养空间想象力及造型能力；在动手操作中，提升手眼协调能力和创造力；同时，通过作品展示与评价，增强自信心和审美鉴赏能力。在安全使用工具和材料的过程中，树立安全意识，形成良好的操作习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-金属丝的基本特性：理解金属丝的柔韧性和可塑性，这是制作衣架的基础。例如，如何通过弯曲金属丝来塑造衣架的形状。

-制作工具与材料的选择：掌握使用何种工具和材料来制作金属丝衣架，包括选择合适的金属丝直径和类型。

-制作步骤与方法：学会按照一定的顺序和技巧来弯曲和固定金属丝，以形成衣架的基本结构。

2.教学难点

-金属丝的弯曲技巧：学生可能难以掌握金属丝弯曲的力度和角度，导致衣架形状不美观或结构不稳定。例如，如何控制金属丝在弯曲时不断裂，同时保持一定的形状。

-安全操作规范：学生在使用工具如钳子、剪刀等时，可能会因为操作不当而造成伤害。强调正确的工具使用方法和安全操作流程是关键。

-结构稳定性的保证：学生需要学会如何使衣架结构更加稳固，如通过合适的焊接点或缠绕方法来连接金属丝的不同部分。

四、教学资源

-硬件资源：金属丝、钳子、剪刀、焊接工具、防护眼镜、防护手套

-软件资源：教学PPT、制作步骤动画演示

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线教程

-教学手段：实物展示、分组讨论、现场示范、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括金属丝衣架制作的基础知识和安全操作规程。

-设计预习问题：设计问题如“金属丝有哪些特性使其适合制作衣架？”和“制作金属丝衣架时可能遇到哪些安全问题？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，通过预习测试或在线讨论了解学生的预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解金属丝的基本特性和安全操作规程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或问题清单的形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的金属丝衣架，引发学生对金属丝特性的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属丝的物理特性和制作衣架的步骤，强调安全操作。

-组织课堂活动：分组进行金属丝衣架的制作，让学生在实践中学习技巧。

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到衣架制作中。

-参与课堂活动：学生动手制作金属丝衣架，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并就制作过程中遇到的问题进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解金属丝的物理特性和制作步骤。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握金属丝衣架的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作促进学生之间的交流和协作。

-作用与目的：通过实践操作，让学生深入理解金属丝的特性，掌握衣架的制作技能，并培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置制作不同形状的金属丝衣架的作业，巩固技能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，让学生了解更多金属工艺知识。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学，制作不同形状的金属丝衣架。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的制作过程和作品进行反思，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我监控和评价能力。

-作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固学生的技能，拓展知识视野，