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10清新空气是个宝第1课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:清新空气是个宝第1课时
2.教学年级和班级:部编版道德与法治二年级下册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生了解清新空气的重要性,培养他们保护环境、珍惜资源的意识。通过生动的实例和互动活动,引导学生关注空气质量,学会从身边小事做起,为改善和保护空气质量做出贡献。
核心素养目标
1.环保意识培养:通过学习,使学生认识到清新空气对健康生活的重要性,形成保护环境的责任感。
2.实践能力提升:鼓励学生参与空气净化的实践活动,如植树造林、减少污染等,提升解决问题的能力。
3.社会责任意识:教育学生理解个人行为与社会环境的关系,激发他们作为社会成员应承担的环境保护责任。
重点难点及解决办法
重点:
1.清新空气的重要性和保护措施。
2.学生对环保行为的理解和实践。
难点:
1.学生对空气质量与个人健康关系的深入理解。
2.如何将环保行动融入日常生活。
解决办法:
1.使用多媒体资料,如空气质量变化图表、空气污染对人体影响的实例等,直观展示清新空气的重要性,增强学生的感性认识。
2.设计互动环节,如小组讨论、角色扮演,让学生模拟解决空气污染问题,提高他们的实践能力和理解深度。
3.结合生活实际,引导学生发现身边的空气污染问题,并讨论可行的改善措施,让学生意识到环保行为与日常生活的密切关系。
4.鼓励学生分享个人环保行动,通过同伴影响,强化环保意识,突破实践操作的难点。
教学资源
1.软硬件资源:投影仪、电脑、音响设备。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:空气质量变化图表、环保教育视频、互动教学软件。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括清新空气的重要性相关的文章和视频,要求学生了解空气污染的基本概念。
-设计预习问题:设计问题如“空气污染对我们生活有哪些影响?”和“我们可以如何保护清新空气?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和提问情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读材料,初步了解空气质量对健康的影响。
-思考预习问题:学生思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放空气质量变化的视频,引出课题。
-讲解知识点:详细讲解空气质量与人体健康的关系,举例说明空气污染的来源和危害。
-组织课堂活动:设计小组讨论,讨论如何改善空气质量,进行角色扮演,模拟环保行动。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,如“为什么说清新空气是个宝?”
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲,思考空气质量对生活的影响。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,提出自己的想法和措施。
-提问与讨论:对不懂的问题进行提问,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解空气质量的重要性。
-实践活动法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实践中学习环保行动。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于如何保护清新空气的调查报告作业。
-提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生深入学习。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生根据课堂学习,完成调查报告。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步了解空气质量知识。
-反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对学习过程进行反思,提升自我认知。
本节课的重难点在于让学生理解空气质量对健康的重要性,并能够提出具体的保护措施。通过课前预习、课堂讨论和实践、以及课后拓展,学生能够逐步掌握这些知识点和技能。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够理解清新空气的重要性,认识到空气污染对健康和生活环境的影响。通过课堂学习和讨论,学生能够列举出常见的空气污染物及其来源,并了解空气质量监测的基本方法。
2.环保意识:学生在学习过程中,逐渐形成了环保意识,能够主动关注空气质量问题,并在日常生活中采取一些简单的措施来减少空气污染,如节约用
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