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经典案例一“性格与命运”：人格扭曲毁了他——马加爵人格分析年2月23日：昆明市云南大学一间男生宿舍里发觉四具男尸，被害人系钝器打击头部致死。警方查明，该校级学生马加爵有重大作案嫌疑。【年12月19日，云南大学又发生一起张超雇凶杀人分尸案】心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第1页

马加爵杀人案件发生后，几乎全部些人都不解问：作为一名接收了四年高等教育大学生，怎么会因为打牌时争吵和不满，就采取了常人不可想象极端行为？从媒体披露出来马加爵有悖常理作案动机及过程看，他存在着显著人格扭曲或人格障碍：一是童年及青少年时便开始出现性格异常。马加爵在小学学习成绩很好，得过很多奖状，担他都偷偷藏了起来，总显得很害羞。同学向他请教问题时，他都很担心，极少参加课外游戏。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第2页

二是心剪发展和发育不协调，不平衡。在父母眼里，儿时马加爵时一个孝顺、懂事孩子，但内心逆反性格也让人印象深刻。他日志本写着：15岁时，听见父母争吵，就想把父亲杀死。还有一次，马加爵与奶奶一起看电视时，奶奶要看这个台，他要看那个台，结果这个小争吵却让他对老人产生了怨恨心理，并在日志本上写了“恨！恨！恨！”心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第3页

三是情感和行为异常,但其意识状态、智力均无显著缺点。人格障碍并不妨碍应付日常工作、学习。马加爵高三时对世界看法发生改变,并迷上武侠小说。当意识到自己高考希望渺茫时,曾突然离校出走。以后又能拼命苦读,且如愿考上大学。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第4页

四是对自己人格障碍缺乏自知力。刚进云南大课时,寡言少语马加爵试图改变自己孤僻个性,融入新校园文化。看其它同学幽默地玩笑,他有时也想表现一番,结果往往弄巧成拙,反而让大家以为他很可笑,情况越来越糟。他开始怀疑一切,变得有些神经兮兮,而且脾气越发急躁乖戾。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第5页

五是以自我为中心,把个人利益放在首位。不关心他人,不考虑他人需要,其行为只由自己需要来决定,因而造成环境适应不良和人际关系担心。在云南大学,有时其它人在宿舍一起说笑,他就认为笑声中包含对他嘲弄,为此少不了动怒、吵架、摔门。逐步,他说话次数越来越少,发脾气叫声越来越大。伴随时间推移,他同寝室室友之间积怨越来越深,严重时他甚至动手打人。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第6页

六是在经受困难和挫折时,不能对自己行为有所检讨,总是归因于外界原因。每次同他人闹不愉快,马加爵从不反思自己,总认为是他人找他麻烦。以后,大家只能以远离方式对待他,一段时间里,不被他人接纳他变得不羁与反叛。从这个意义上来说,“打牌”时起争吵仅是一根“导火线”,而“火药是早就装好”,以至“打牌”冲突点燃了“导火线”,酿成惨剧发生。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第7页

【插入】心理健康教育极端主要性——行刑前48小时对话马加爵记者：学校有没有开心理辅导课？马加爵：没有。听说有心理咨询机构，我没去过。没听说谁去过。记者：平时你和同学们碰到不开心事，怎样排遣不良灰色情绪？马加爵：就靠自己。记者：这次为何选择用杀人方式发泄?马加爵：（没有回答）心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第8页

记者：你是在用缄默来逃避吗？马加爵：（长长吸了口气）当初我真迷失方向了，以为不知道该怎么生活下去了。因为我当初以为自己做得蛮好，明明不错，他人却以为我不好，往后不知该怎么做。于是，就有点想不开，自己不想活了。又想我之所以会这么，是他们三个人造成，就恨他们。记者：假如这时候有些人帮你一把，听你说说话、倾诉倾诉，那天事会防止吗？马加爵:（点头）假如这么，我想以后事是不会发生。吵完架散伙后，我一个人躺在床上，没人发觉我情绪不好，我找不到人去说话。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第9页

经典案例二“大学生人格偏差”:省内某重点大学一男生，大二时前来心理咨询室求援。自述:自己不善言谈，想与他人谈话总找不到话题。大一时同学们还与他说话，但自己总以为无话可说。久而久之，同学们就不与自己谈话了。甚至以后慢慢地连招呼也不打了，自己也就更不与同学交往。心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第10页

感觉自己看人眼神很可怕（问咨询师：“我进来时看你眼神可不可怕？”）自己很想与同学交往。现在自己任何时候都是一个人独来独往，即使在寝室里，他们聊得热火朝天，自己却独坐一边，感到非常孤独。想改变这种情况，有什么方法没有？心理健康教育之个性优化与意志锻炼专家讲座第11页

咨询师:从观察和问询后了解到，该生面部肌肉僵化，眼神死板毫不灵活，没有生气；从来没有笑过；行动