10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入理解抗日战争和人民解放战争的历史意义，培养学生的爱国主义精神，树立正确的历史观。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握相关知识点，提高道德与法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生历史思维、爱国主义情怀和社会责任感。通过分析抗日战争和人民解放战争的胜利过程，学生将培养批判性思维和历史分析能力，提高对国家历史的认识和理解。同时，通过学习英雄人物的奉献精神，学生将增强爱国情感，形成正确的价值观，树立为社会贡献力量的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的历史意义和深远影响。

②引导学生掌握抗日战争和人民解放战争中英雄人物的事迹及其所体现的精神品质。

2.教学难点：

①帮助学生准确把握抗日战争和人民解放战争的主要历史事件、战役及其复杂性。

②深入分析英雄人物的精神内涵，引导学生理解并内化英雄人物的爱国情怀和牺牲精神。

③培养学生运用历史资料进行推理、分析和评价的能力，提高历史思维水平。

④引导学生在现实生活中践行爱国主义，将课堂所学与个人行为相结合，形成正确的价值观。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级在线交流平台

3.信息化资源：

-抗日战争和人民解放战争相关历史文献电子版

-历史战役图片资料

-英雄人物纪录片片段

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-课堂问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于抗日战争和人民解放战争的背景资料、战役介绍等，明确要求学生了解战争的基本过程和重要战役。

设计预习问题：设计问题如“抗日战争胜利的原因有哪些？”、“人民解放战争中的英雄人物有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：针对设计的问题，学生进行独立思考，并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示抗日战争和人民解放战争的相关图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解战争的重要事件和英雄人物的事迹，突出重难点。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨战争胜利的意义和英雄人物的精神。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解战争的复杂性和英雄人物的伟大。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战争的背景和过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和分析战争的意义。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与抗日战争和人民解放战争相关的作业，如撰写小论文、制作手抄报等。

提供拓展资源：提供相关的书籍、纪录片等资源，供学生进一步了解和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效率。

本节课的教学实施过程中，将重点突出抗日战争和人民解放战争的历史意义，难点在于引导学生深入理解英雄人物的精神内涵，并通过实践活动让学生将所学知识内化为自身的情感态度和价值观。

六、知识点梳理

1.抗日战争的历史背景

抗日战争是中国近代史上的一次全民族抗战，其历史背景包括日本对中国的侵略扩张、国共两党的合作抗敌、国际反法西斯联盟的形成等。