第11课 爸爸妈妈在我心中 第二课时（优质教案）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

第11课爸爸妈妈在我心中第二课时（优质教案）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《爸爸妈妈在我心中》的第二课时，主要围绕父母在生活中的关爱和付出，引导学生感受父母的辛苦，理解父母的爱，学会感恩和回报。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版三年级道德与法治上册教材第三章《家庭中的我》相关联。通过上一课时的学习，学生已经了解了家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱。本课时将进一步深入探讨父母在家庭中的角色，以及父母对子女的关爱和付出，引导学生学会珍惜家庭生活，关爱父母。

核心素养目标

培养学生对家庭关系的认知，提升感恩父母的情感态度，锻炼表达家庭温暖和爱意的能力，以及实践关爱家人的行动。通过本节课的学习，学生将能够理解父母的辛劳，感受到家庭的温暖，学会以适当的方式表达对父母的感激之情，并在日常生活中展现出对家人的关爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并感受到父母在日常生活中的付出和关爱。

②培养学生学会感恩父母，并能够用语言和行动表达对父母的感激之情。

2.教学难点

①帮助学生深刻认识到父母爱的表达方式可能不同，但目的都是出于关爱。

②指导学生如何在日常生活中以实际行动回应父母的关爱，例如通过分担家务、关心父母健康等方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情感分享

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段父母关爱孩子的温馨视频，引发学生对父母关爱的思考。随后提出问题：“你们在日常生活中，父母是如何关爱你们的？”以此导入新课《爸爸妈妈在我心中》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师通过PPT展示父母在生活中的付出和关爱，引导学生感受父母的辛苦，理解父母的爱。

②教师以案例分析的方式，讲解父母关爱孩子的不同方式，帮助学生认识到父母的爱是多样的。

③教师引导学生学会感恩父母，并以实例讲解如何用语言和行动表达对父母的感激之情。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的互动，体验父母关爱孩子的情感。

②学生分享自己亲身经历的感人瞬间，讲述父母在生活中的关爱和付出。

③学生撰写一篇关于父母的感谢信，表达自己对父母的感激之情。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

①学生分组讨论：父母关爱孩子的不同方式，以及如何回应父母的关爱。

②学生举例说明：在日常生活中，自己是如何用实际行动表达对父母的感激之情的。

③学生探讨：如何更好地理解父母，增进亲子关系。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调感受父母关爱、学会感恩父母的重要性。同时，教师提醒学生在日常生活中要关注父母的辛劳，用实际行动回报父母的关爱。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《父母的爱的表达方式》

-《孝道在生活中的体现》

-《如何与父母沟通》

-《家庭中的感恩文化》

-《名人家庭教育故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录一周内父母为自己做的事情，体会父母的辛劳和关爱。

-阅读拓展材料，了解不同家庭中父母爱的表达方式，并写下自己的感悟。

-设计一次家庭感恩活动，如制作感恩卡片、家庭感恩晚餐等，以实际行动表达对父母的感激。

-探究如何更好地与父母沟通，解决家庭中可能出现的小矛盾，增进亲子关系。

-调查了解不同文化背景下家庭教育的差异，思考如何将优秀的家庭教育理念应用到自己的家庭中。

-观看与家庭关系和亲子沟通相关的视频或电影，分析其中的优点和不足，并结合自身家庭实际情况进行反思。

-鼓励学生创作关于家庭和亲情的绘画、诗歌或其他艺术作品，表达对家庭温暖的感受。

-定期组织家庭主题的班会或讨论会，让学生分享自己的家庭故事和感悟，促进班级同学之间的交流和理解。

-鼓励学生参与社区或学校组织的家庭教育活动，如家庭亲子活动、家庭讲座等，拓宽视野，增长知识。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课程的不同阶段，教师将通过提问的方式检验学生对课程内容的理解。例如，在讲解父母关爱的不同方式后，教师可以提问：“你能举一个例子说明你的父母是如何表达对你的爱？”通过学生的回答，教师可以了解学生对父母关爱方式的认识程度。

-观察：教师在课堂上将观察学生的参与度、情感表达和小组讨论的互动情况。观察学生是否能积极参与