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10父母多爱我（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10父母多爱我（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

设计意图

核心素养目标

1.培养学生观察和体验生活中父母爱的能力，增强感恩意识。

2.引导学生学会表达对父母的感激之情，提高人际沟通与交往能力。

3.培养学生自觉遵守家庭规则，增强家庭责任感。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展的重要时期，他们对周围世界充满好奇，但认知能力和情感表达能力尚处于发展阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭、亲情有了初步的认识，但需要进一步引导和深化。

在能力方面，学生的观察、思考和分析能力有所提高，能够通过日常生活体验父母的爱，但表达感激之情的能力还需培养。在素质方面，学生逐渐形成了一定的道德观念，但自觉遵守家庭规则和家庭责任感尚需加强。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的生活习惯，但在家庭中表现出一定的依赖性，对于父母的关爱有时表现为理所当然。这种心态可能会影响学生对课程内容的理解和接受，因此教学中需关注学生的情感态度，引导他们认识到父母爱的珍贵。

对课程学习的影响方面，学生的积极参与和情感投入是课程成功的关键。三年级学生对于富有情感色彩的教学内容更容易产生共鸣，因此教学中应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言描述父母爱的具体表现，引导学生理解课文内容。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己感受到的父母爱，增强学生的情感体验。

3.角色扮演法，通过情景模拟，让学生扮演父母与子女的角色，体验父母的爱与付出。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放亲情相关的视频或音频，辅助讲授，增强感染力。

2.利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

3.制作课件展示父母爱的具体实例，图文并茂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于父母爱的实例和故事，要求学生预习并记录感受。

-设计预习问题：设计如“你印象中最深刻的一次父母的爱是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读父母爱的实例，初步理解爱的表现形式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习的互动性和效率。

-作用与目的：培养学生预习习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母爱的感人故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现形式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论父母爱的具体例子，让学生分享自己的体验。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对课程内容的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考父母爱的意义。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的体验和感受。

-提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解父母爱的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验父母的爱。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母爱的含义，掌握感恩的技能。

-通过实践活动，培养学生的同理心和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于记录一周内父母爱的具体行为的作业。

-提供拓展资源：提供关于亲情教育的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录并反思父母的爱，完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的亲情教育学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的情感认知。

-拓宽学生的知识视野，增强感恩意识。

知识点梳理

1.亲情与爱的理解

-亲情是家庭成员之间天然的情感联系。

-爱