10 牛郎织女（一）教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

10牛郎织女（一）教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10牛郎织女（一）教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《牛郎织女（一）》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第四单元。本节课主要讲述牛郎与织女相识、相恋的故事，通过描绘两人之间的情感变化，展现传统民间故事的浪漫与美好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级学生已学习的《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等民间故事有相似之处，都涉及到民间传说和爱情主题。通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国民间故事的特点，丰富对传统文化的认识，同时提高阅读理解和文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过阅读《牛郎织女（一）》，使学生能够理解并感受民间故事中的情感表达和人物性格描绘，提升文学鉴赏能力。同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养其文化认同感，并在小组讨论和分享中锻炼合作交流与表达能力。通过创作与故事相关的短文，提高学生的创意写作能力，以及通过分析故事中的道德元素，增强学生的道德理解与判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等民间故事的基本知识，对民间故事的结构和特点有了初步的认识，同时具备了一定的文言文阅读和理解能力。

2.学习兴趣：五年级学生对神话传说和民间故事充满好奇心，对《牛郎织女》这样的经典故事有较高的兴趣。

学习能力：学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述想象故事场景，分析人物性格。

学习风格：学生喜欢互动和合作学习，通过小组讨论和角色扮演等方式更易吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古代文学语言的陌生可能导致学生在理解故事细节时遇到困难。

-分析人物性格和情感变化需要较深的理解力，学生可能在这方面感到挑战。

-在创作相关短文时，学生可能因为缺乏足够的词汇和句式运用能力而感到写作困难。

-理解故事中的文化背景和象征意义可能需要额外的指导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备《牛郎织女》故事相关的图片、音频资料，以及与民间故事特点相关的背景资料。

3.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张描绘牛郎织女鹊桥相会的图片，问同学们：“谁知道这张图片上的故事是什么？这个故事的名字叫什么？”

-同学们，今天我们将学习一篇新的课文《牛郎织女（一）》，这个故事在我国流传已久，是我国的民间传说之一。

2.阅读课文

-请同学们打开课本，翻到第XX页，我们将一起阅读《牛郎织女（一）》。

-我将带领同学们朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。请同学们跟随我一起朗读。

-现在，请同学们自己阅读课文，注意理解故事内容，边读边思考。

3.故事内容梳理

-我请一位同学来概括一下《牛郎织女（一）》的故事内容。

-同学们，这个故事主要讲述了什么？请用简短的语言概括。

-牛郎是一个勤劳、善良的青年，他与织女相爱，但他们的爱情遭到了王母娘娘的阻挠。最后，牛郎通过努力，终于与织女相会。

4.课文主旨内容探究

-现在，我们来深入探讨一下这篇课文的主旨。

-请同学们思考：这篇课文想要传达给我们什么样的信息？它告诉我们什么道理？

-同学们，故事中的牛郎和织女勇敢地追求自己的爱情，他们的爱情充满了浪漫和美好。这个故事告诉我们，爱情是美好的，值得我们去追求。

5.人物形象分析

-下面，我们来分析一下故事中的主要人物形象。

-请同学们分别描述一下牛郎和织女的人物特点。

-牛郎勤劳、善良，对爱情忠贞不渝；织女美丽、善良，对爱情充满渴望。

-同学们，从牛郎和织女的人物形象中，我们可以看到他们对爱情的执着和勇敢，这也是我们应该学习的品质。

6.故事侧重点讲解

-现在，我们来讲解一下这篇课文的侧重点。

-故事中，牛郎和织女的爱情受到了王母娘娘的阻挠，但他们在困难面前没有放弃，最终战胜了困难。

-这个侧重点告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢地去面对，坚持自己的信念，最终会取得成功。

7.小组讨论

-现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

-故事中的牛郎和织女给你留下了哪些深刻的印象？

-你觉得这个故事对你有什么启示？

-每个小组选一位代表，汇报讨论成果。

8.写作练习

-请同学们根据课文内容，写一篇短文，题目为《我眼中的牛郎织女》。

-在写作过程中，注意运用课文中的词语和句式，