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如何让孩子喜欢画画

画画是孩子身体健康和精神愉悦的表现，是孩子认知周围世界的反

映，如何让孩子喜欢画画呢？下面小编来给大家介绍，希望对大家有帮

助！

 一、让孩子带着兴趣进行美术活动。

 每个人对任何事最重要的就是要有兴趣，如果没有兴趣干什么都

打不起精神，提不起劲。孩子更是如此。他第一次对某一事物有了兴

趣，会终身难忘。如果他们没有兴趣，怎么去强制他们，也没有用，于

是我就针对孩子的年龄特点来培养孩子们的兴趣。

 孩子们刚入园的时候，基本上属于涂鸦期，他们好奇地拿着笔在

纸上涂涂画画，画出许多连自己也说不清的东西，但这种动作本身已足

够使他们感到快活。第一次教孩子们画画，最要紧的是要启发幼儿对这

一活动的兴趣，使他们敢于动笔，自由自在地画自己想画的东西，很多

孩子可能画不好，但能够动笔就是很了不起的事，老师应真心真意地称

赞这些初次的尝试，给他们鼓励，因为这时孩子们很看重成人的态度。

开始教幼儿绘画，培养兴趣比学习技能更重要，要使幼儿感到这是一种

很快乐的游戏，乐意参加这一活动。强烈的兴趣可使幼儿积极进取、克

服困难主动地学习。

 记得在幼儿刚开始接触美术活动时，

 我在画纸上画了一个圆圈问孩子们：“这是什么？”

 “是皮球”“是太阳”“是泡泡”，孩子们七嘴八舌地猜测，

 “对，这是一个小皮球。”

 我说：“可是，它会变，请大家看好了。”

 我数一、二、三，说声“变”，在圈上画了根小棍，圆圈变成了苹

果，后来苹果又变成了娃娃的脑袋，变成了小娃娃，孩子们看着都笑起

来，我又继续用圆变成了太阳、气球和花朵，孩子们的情绪完全放松

了，从他们的脸上的表情可以看出，他们已被这个游戏吸引了。

 有的孩子不停地要求我：“老师，再变呀！”“你再变一个。”

 我说：“今天老师已经变了很多了，你们会变吗？也来试试看好

吗？”

 孩子的好奇心促使他们动手，不管会画还是不会画，他们都想试

试自己的本领，我就给他们纸和油画棒，所有的孩子都开始画起来了。

 尽管孩子还处在涂鸦阶段，但作为教师的我们应尽可能正面评价

每一个孩子的作品，让他们产生成功的体验，感受到其中的乐趣，从而

增强他们的自信心，产生对美术活动的兴趣。

 二、选择游戏性的教材，运用多种作画材料和工具来进行美术活

动。

 教育内容的选择要贴近幼儿的生活和已有经验。

 小班的幼儿生活经验少，认知发展水平较低，熟悉的、生活化

的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，因此，教师在选择小班美

术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。

 比如小班幼儿刚刚入园，情绪很不稳定，我们在粘贴娃娃的活动

中，就设计粘贴一个笑眯眯的娃娃，说：“小娃娃需要很多快乐的小伙

伴！”幼儿就特别喜欢参与；

 幼儿喜欢水果，在品尝之后，我们就设计一个“给水果娃娃穿衣

服”的撕纸粘贴活动；彩色的世界后，我们开展了“我帮妈妈绕线团”、

“好吃的糖葫芦”，幼儿喜欢小动物，我们设计了“给小兔喂青草”、“给

狮子理发”、“打扮孔雀”等绘画内容，都深受孩子们的喜欢。

 选择教材的同时，要注意活动的形式要多样，材料要丰富。单一

的活动，无论是大人、孩子时间长了都会失去兴趣，甚至感到乏味，特

别是画画，如果整天让孩子用水彩笔画，他们很快会没有兴趣，甚至提

起画画就会烦，所以要给孩子提供多种形式的活动和丰富的材料。因此

教师必须抓住关键时机，针对特点设计活动内容，

 如：

 手指点画“小刺猬背果果”、“好吃的葡萄”，棉签画“一串红”，泡

泡画“小螃蟹吹泡泡”，水粉画：“小马过生日”、印画“美丽的花”，弹珠

画“猫捉老鼠”等。这些都是孩子非常喜欢的活动。

 如第一次是蜡笔画，第二次，第三次就更换形式、材料、绘画的

用具等，这样就使孩子对每一节课产生新鲜感。也可以让孩子们集体作

画，任意去选材料作画等等。多种的形式和丰富的材料会使他们发现美

术活动具有无穷的乐趣。且在大人看来什么都不像的画面中，孩子们会

给你讲出一个生动、形象的故事。

 三、让幼儿在游戏中进行美术活动。

 玩是每一个孩子的天性，而游戏是幼儿的基本权利，是幼儿最

欢的活动，特别是小班幼儿更离不开游戏。心理学家皮亚杰强调：“儿

童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的

发展。”而凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿

受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。因此创设一个良好的

游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。

 一直以来，在小班幼儿中存在着幼儿