生活中的数 第2课时 走进美丽乡村2（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

生活中的数第2课时走进美丽乡村2（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版一年级上册数学教材第二章第2课时《走进美丽乡村2》，主要围绕“生活中的数”这一主题，引导学生认识和理解10以内的数，以及通过观察和操作，认识数的顺序和大小关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握1-9的认识和数数的基础上，进一步学习10以内的数。通过教材中的图片和生活实例，让学生在实际情境中感知数的顺序和大小关系，为后续学习数的运算和数学思维打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过观察和操作，培养学生的数感，使其能够理解10以内数的顺序和大小关系。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑思维，比较和推理数的顺序，发展数学思维能力。

3.应用意识：鼓励学生将所学知识应用于生活中，通过解决实际问题，提高数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握10以内数的顺序，能够按照从小到大的顺序进行排列。例如，将数字卡片1到10按照顺序排列，学生能够正确完成。

-理解10以内数的大小关系，能够用“大于”、“小于”、“等于”等词汇进行比较。例如，学生能够指出数字6大于数字4，数字3小于数字8。

-通过实际操作，如点数、排列物品等，加深对数概念的理解。例如，学生能够通过点数来确认物品的数量，并与之对应的数字。

2.教学难点：

-学生可能会混淆10以内数的顺序，尤其是在数字9和10之间的大小关系上。教师可以通过具体的实物操作，如使用小棒或计数珠，帮助学生直观地理解9小于10。

-学生在比较数的大小时可能会出现困难，特别是在没有直观参照物的情况下。教师可以通过设计比较游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习比较数的大小，从而突破这一难点。

-学生可能会对数的抽象概念感到困惑，难以将数字与具体数量联系起来。教师可以通过让学生亲手操作，如分苹果、摆放物品等，让学生在实践中感受数的具体含义，进而理解数的抽象概念。

教学资源准备

1.教材：北师大版一年级上册数学教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备相关的教学图片、数字卡片、数轴图等，以及教学视频，以辅助学生对10以内数的理解和比较。

3.实验器材：准备计数珠、小棒等实物材料，用于学生操作和直观学习数的顺序和大小关系。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生分组合作和动手操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的校园或家乡环境图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量，如“这里有5棵树，那里有8朵花”，以此引出本节课的主题“生活中的数”。

-提问学生：“我们之前学过哪些数？今天我们要学习新的数，你们准备好了吗？”

-展示数字卡片1-10，让学生按顺序排列，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解10以内数的顺序，通过数轴图展示数字的排列，让学生直观理解数的顺序。

-示范如何比较两个数的大小，例如，用数字卡片展示“6大于4，3小于8”，并让学生跟做。

-引导学生学习数字的书写，确保学生能够正确书写1-10的数字。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“点数游戏”，每组学生面前放置一定数量的物品，如小石子、玩具等，学生需要点数并找出对应的数字卡片。

-进行“数字接力”活动，学生按顺序说出10以内的数，每个学生说一个数，下一个学生接着说下一个数，以此类推。

-利用计数珠或小棒，让学生亲自摆放，理解数的概念和大小关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-如何用生活中的物品来表示1-10的数？

-当我们在比较数的大小时，可以有哪些方法？

-如果我们遇到了不熟悉的数，我们应该怎么去学习它？

-举例回答：

-学生可能会说：“我可以用手指头来表示1-10的数。”

-学生可能会说：“我们可以用大小不同的石头来比较数的大小。”

-学生可能会说：“如果遇到了不熟悉的数，我可以先数数看，然后和熟悉的数比较。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的10以内数的顺序和大小关系，通过提问学生来检查学习效果，如“谁能告诉我10以内的数是怎么排列的？”

-强调本节课的重难点，即数的顺序和大小关系的理解。

-鼓励学生在生活中发现数学，提醒学生可以用今天学到的知识去观察和理解周围的世界。

整个教学流程设计旨在帮助学生理解和掌握10以内数的顺序和大小关系，通过多种教学活动和实践操作，让学生在轻松愉快的环境中学习数学，培养数学核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》：介绍数学在日常生活中的应用，如购物时如何比