人教版（2019）高中物理选修性必修第三册第5章第1节原子核的组成教学设计.pdfVIP

5.1原子核的组成教学设计

课题原子核的组成单元5学科物理年级选修3

物理观念：知道天然放射现象及三种射线的本质，了解核子、同位素的基本观念，知道

原子核的组成。

科学思维：掌握三种射线的本质，能够利用磁场、电场区分它们，理解原子核的构成，

并能分析、解决相关问题，提高解题能力。

学习

目标科学探究：通过利用磁场探究三种射线的本质，学习用α粒子轰击原子核发现核子，体

验科学探究的过程，提高观察与实验能力。

科学态度与责任：体会科学家们探索射线的艰辛，以及实事求是、不畏艰险的科学精神，

增强探究科学的意识。

重点掌握三种射线的本质，能够利用磁场、电场区分它们，理解原子核的构成，并能分析、解决

相关问题，提高解题能力

难点掌握三种射线的本质，能够利用磁场、电场区分它们，理解原子核的构成，并能分析、解决

相关问题，提高解题能力

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

放射性这个词我们应该经常听说

导入新课

思考什么从学生在日

是放射性。常生活中听过的

词汇引入新课，

激发学生的兴

趣。

人们认识原子核的结构就是从天然放射性现

象开始的。

什么是放射性呢？人类又是如何发现原子核

的内部结构的呢？

讲授新课一、天然放射现象

1896年法国物理学家贝克勒尔：

铀和含铀矿物能发出射线，穿透黑纸使底片感

光。

1898年居里夫妇：深入研究铀，发现发射性更

理解放射

强新元素：钋（Po），镭（Ra）。

性和放射性元通过对科学

放射性：物质能发射射线的性质素的含义。家探索历程的学

放射性元素：具有放射性的元素习，让学生理解

放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，什么是放射性，

原子序数大于或等于83的所有元素，都能自发的什么是放射性元

放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有素。

放射性．

元素的放射性，与它所处的物理、化学状态均

无关！

射线到底是什么呢？

二、射线的本质

理解三种

射线的本质。