8.1中东（第1课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）.docx

8.1中东（第1课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）》第8.1节《中东（第1课时）》，主要讲解中东地区的地理位置、自然地理特征、人文地理特点以及中东地区的重要性和国际关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在小学阶段学习的地理知识有紧密联系，如地理位置、地形地貌、气候特点等。此外，中东地区的石油资源、宗教文化等知识与学生在历史、政治等学科中的学习内容也有一定关联，有助于学生对中东地区的全面了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文地理素养，通过分析中东地区的地理特征，提高学生对人地关系的认识；培养地理信息素养，使学生学会运用地图和图表等工具获取和处理地理信息；提升区域认知素养，通过探讨中东地区的国际关系，增强学生对区域差异和全球化的理解；以及培养批判性思维素养，引导学生思考中东地区热点问题背后的地理原因和影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-中东地区的地理位置：强调中东地区位于亚、非、欧三大洲的交界处，是东西方交流的重要通道。

举例：讲解“五海三洲之地”的概念，指出地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海五个海洋和亚洲、非洲、欧洲三个洲的地理位置关系。

-中东地区的石油资源：重点介绍中东地区作为全球最大石油产区的地位及其对世界经济的影响。

举例：通过数据分析，展示中东地区石油储量和产量占全球的比重，强调其石油资源的重要性。

-中东地区的宗教文化：强调中东地区作为伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教发源地的重要性。

举例：介绍中东地区的宗教分布，以及宗教对当地社会、政治、经济和文化的影响。

2.教学难点

-中东地区的气候特点：帮助学生理解中东地区沙漠气候的形成原因及其对当地生活的影响。

举例：通过对比不同地区的气候数据，让学生了解中东地区高温干燥、降水稀少的气候特征。

-中东地区的国际关系：分析中东地区复杂的地缘政治关系和冲突，以及其对国际局势的影响。

举例：讲解巴以冲突、伊朗核问题等热点事件，帮助学生理解中东地区国际关系的复杂性。

-中东地区的地理信息系统应用：教会学生如何利用地图和图表来分析中东地区的地理信息。

举例：通过实际操作，指导学生如何阅读地图，识别地形、河流、城市等地理要素。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解中东地区的地理位置、自然和人文地理特点，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论中东地区的国际关系和热点问题，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如中东地区的石油输出对全球经济的影响，加深学生对问题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示中东地区的地图、图片和相关数据，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，直观了解中东地区的地理信息。

3.网络资源整合：引导学生利用互联网资源，如新闻网站、学术文章，拓宽知识面，增强信息获取能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中东地区的风光图片和提问“你们对中东地区有什么了解？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在小学阶段学过的关于亚洲地理的基本知识，如亚洲的地理位置、主要河流等，为学习中东地区打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解中东地区的地理位置，包括“五海三洲之地”的概念。

-介绍中东地区的自然地理特征，如沙漠气候、石油资源等。

-分析中东地区的人文地理特点，包括宗教文化、历史背景等。

-举例说明：

-通过展示中东地区的石油产量数据，说明其作为全球石油重要产区的地位。

-使用地图和图表，解释中东地区的气候特征及其对当地生活的影响。

-互动探究：

-将学生分组，讨论中东地区的宗教对当地社会和政治的影响。

-利用案例，如巴以冲突，让学生探讨地缘政治对中东地区国际关系的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生绘制中东地区的地图，标出重要的地理要素，如五海、主要城市、石油产区等。

-学生通过小组讨论，提出解决中东地区冲突的可能方案。

-教师指导：

-教师在学生绘制地图时提供指导，确保地图的准确性和完整性。

-教师在小组讨论中引导学生思考，提供必要的补充信息和反馈。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调中东地区的地理位置、自然和人文地理特点。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，以及对中东地区未来发展的展望。

-教师对学生的学习情况进行评价，提出改