第4单元 5 电磁铁2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第4单元5电磁铁2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级科学上册第4单元第5节《电磁铁》，主要介绍电磁铁的原理、制作方法以及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将电磁铁与第4单元第1节《磁铁》中的磁现象进行关联，让学生理解电磁铁是基于磁铁的性质制成的。此外，通过本节课的学习，学生将掌握电磁铁的基本原理，为第4单元后续学习电磁继电器、电动机等电磁设备打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过制作和测试电磁铁，培养学生观察、实验、推理的科学探究能力。

2.科学态度：激发学生对电磁现象的好奇心，培养积极探究科学问题的态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析电磁铁的工作原理，发展解决问题的能力。

4.科学实践：鼓励学生将电磁铁原理应用于实际情境，提升学以致用的实践能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对磁铁和电的概念有初步的了解。在知识层面，学生已经学习了磁铁的性质和磁场的基本概念，但对于电磁铁的原理和应用可能较为陌生。在能力方面，学生的观察、实验操作和逻辑思维能力正在逐步提高，但可能缺乏将理论知识应用于实际操作的经验。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。学生的行为习惯方面，可能存在实验操作不够规范、记录数据不仔细等问题，需要通过本节课的培养来改进。

学生对课程学习的态度积极，但可能对科学概念的理解不够深入，需要通过具体的实验活动来加深理解。电磁铁的学习不仅能够巩固和扩展学生的科学知识，还能激发学生对物理现象的探究兴趣，有助于培养他们的创新思维和动手能力。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际情况，通过互动、实践和探究来提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年六年级科学上册》教材。

2.辅助材料：收集电磁铁应用的相关图片、视频，以及制作电磁铁的步骤图表。

3.实验器材：准备足够的电池、导线、铁钉、磁铁、开关等材料，以及相关的实验安全用品。

4.教室布置：划分实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生分组进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课学习的磁铁知识，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我磁铁有哪些性质？”

2.学生回答后，老师总结：“很好，磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。那么，如果我们在磁铁周围加上电流，会发生什么现象呢？今天，我们就来学习电磁铁。”

二、探究电磁铁的原理

1.向学生展示一个简单的电磁铁装置，提问：“同学们，你们看到了什么？谁能告诉我这个装置是由哪些部分组成的？”

2.学生回答后，老师解释：“这个装置由电池、导线、铁钉和开关组成。当电流通过导线时，铁钉周围会产生磁场，这就是电磁铁。”

3.进行实验，让学生观察电磁铁吸引铁钉的现象，并提问：“同学们，你们看到了什么现象？这说明什么？”

4.学生回答后，老师总结：“当电流通过电磁铁时，它能够吸引铁钉，这是因为电磁铁产生了磁场。”

三、制作电磁铁

1.分组讨论：让学生分小组讨论如何制作一个电磁铁，并提供以下指导问题：

-我们需要哪些材料？

-如何连接电路？

-如何固定导线和铁钉？

2.学生讨论后，老师邀请几个小组分享他们的制作方案。

3.进行制作：每组按照自己的方案制作电磁铁，老师巡回指导，确保每组都能成功制作出电磁铁。

4.测试电磁铁：让学生将电磁铁放入铁钉中，观察电磁铁吸引铁钉的效果。

四、探究电磁铁的磁性强弱

1.提问：“同学们，你们制作的电磁铁吸引铁钉的效果如何？有没有什么方法可以增强电磁铁的磁性？”

2.学生回答后，老师总结：“影响电磁铁磁性的因素有电流的大小、线圈的圈数和铁芯的材料。我们可以通过改变这些因素来探究电磁铁的磁性强弱。”

3.设计实验：让学生设计一个实验来探究电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈圈数的关系。

4.学生分组进行实验，记录实验数据，并进行分析。

五、应用电磁铁

1.提问：“同学们，你们知道电磁铁在生活中的应用吗？”

2.学生回答后，老师总结：“电磁铁在生活中的应用非常广泛，比如电磁继电器、电动机、电磁起重机等。”

3.展示一些电磁铁应用的实际例子，如电磁继电器的工作原理和电动机的构造。

4.让学生思考并讨论：如何利用电磁铁制作一个简单的电磁继电器？

六、总结与反思

1.让学生回顾本节课的学习内容，提问：“同学们，你们今天学到了什么？电磁铁的原理是什么？”

2.学生回答后，老师总结：“本节课我们学习了电磁铁的原理、制