苏教版（2017秋）科学 四年级上册4.14电路暗箱教案.docx

苏教版（2017秋）科学四年级上册4.14电路暗箱教案

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设计意图

本节课旨在让学生通过实践操作，理解电路的基本概念，掌握电路的组成和电路连接的方法，培养观察能力、动手能力和问题解决能力。结合苏教版（2017秋）科学四年级上册4.14电路暗箱的内容，引导学生通过探究电路暗箱中的秘密，激发学习兴趣，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而深入理解电路的原理和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。在科学探究能力方面，学生将通过观察、实验、分析等方法，探究电路的组成和连接方式。在科学思维能力方面，学生将学会提出假设、设计实验、分析结果，培养逻辑推理和批判性思维。在科学态度与价值观方面，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，养成合作、分享、勇于探究和解决问题的习惯，形成对科学实证的尊重和对科学精神的追求。

教学难点与重点

1.教学重点

①电路的概念及其基本组成部分的认识，包括电源、导线、开关和用电器。

②电路的连接方式，包括串联电路和并联电路的特点及区别。

2.教学难点

①电路暗箱内部结构的观察与分析，学生需要通过外部表现推断内部电路的连接情况。

②理解并掌握电路故障的判断与排除方法，如短路、断路等常见电路问题。

教学资源准备

1.教材：苏教版（2017秋）科学四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集电路相关的图片、视频，以便于直观展示电路的组成和连接方式。

3.实验器材：每组学生准备电路暗箱、导线、电池、小灯泡、开关等，确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验探究和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于电路基本概念的预习资料，包括电路的组成和简单电路图的识别。

设计预习问题：提出问题如“电路由哪些部分组成？”“如何判断电路是否通路或断路？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解电路的基本组成部分。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示简单的电路模型，引出本节课的主题“电路暗箱”。

讲解知识点：详细讲解电路的串联和并联，结合电路暗箱的实际情况进行解释。

组织课堂活动：设计小组实验，让每组学生通过连接电路暗箱中的元件来推测内部电路。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电路的连接方式对电路工作的影响。

参与课堂活动：学生分组进行实验，通过实践操作来理解电路的串联和并联。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解电路的基本原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握电路连接的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与电路暗箱相关的作业，如设计一个简单的电路图。

提供拓展资源：提供电路设计软件和在线学习资源，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固电路设计的知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索电路设计的可能性。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点，如电路的串联和并联的理解，以及电路暗箱中电路连接方式的推断，都在以上教学实施过程中得到了体现和解决。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电路原理与应用》：介绍电路的基本原理，包括电压、电流、电阻等概念，以及它们在电路中的应用。

-《电路实验手册》：提供一系列电路实验的步骤和指导，帮助学生更好地理解电路的组成和原理。

-《现代电路技术》：探讨现代电路技术的发展，包括集成电路、半导体技术等，让学生了解电路在现代科技中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型电路的工作原理，如串联电路和并联电路，比较它们的优缺点。

-设计一个简单的电路项目，如制作一个LED灯闪烁电路，通过实践