人音版（2019） 必修 音乐鉴赏 8.15 亚洲与非洲音乐 教案.docx

人音版（2019）必修音乐鉴赏8.15亚洲与非洲音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人音版（2019）必修《音乐鉴赏》第8章第15节“亚洲与非洲音乐”，主要包括亚洲和非洲地区的音乐特点、代表作品及其文化背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过我国民族音乐和西方音乐的基本知识，本节课将拓展学生对亚洲和非洲音乐的了解，使之对世界音乐有一个更全面的认识。通过本节课的学习，学生可以对比分析不同地区音乐的风格特点，丰富自己的音乐鉴赏能力。

核心素养目标

1.增强学生对亚洲与非洲音乐文化的好奇心与探究欲望，培养其音乐文化理解力。

2.提升学生通过音乐感知不同文化背景下的情感表达，发展音乐鉴赏能力。

3.激发学生创造性地将音乐元素与日常生活相联系，培养创新意识与实践能力。

学情分析

本节课面向的学生为高中年级，他们已具备一定的音乐基础知识，对民族音乐和西方音乐有一定的了解。在知识层面，学生能够识别基本的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，但对于亚洲与非洲音乐的独特性尚缺乏深入认识。在能力层面，学生具备基本的音乐欣赏能力，但分析不同文化背景下音乐特色的能力有待提高。

学生行为习惯方面，他们习惯于通过听觉和视觉来接受信息，对于音乐的学习更多依赖于聆听和观看。此外，学生在学习过程中可能存在对非主流音乐文化的忽视，需要引导他们开阔音乐视野，培养跨文化理解。

在课程学习的影响上，学生对新奇的亚洲与非洲音乐可能表现出较高的兴趣，这有利于激发学习热情，但也可能因为文化差异而感到陌生，需要教师通过适当的教学策略来降低学习难度，提升学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐鉴赏》教材第8章第15节内容。

2.辅助材料：准备亚洲与非洲音乐的相关音频、视频资料，以及地区特色乐器图片。

3.教学设备：检查教室内的音响、投影仪等设备，确保教学过程中能正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好聆听区，准备舒适座椅，营造良好的音乐欣赏环境。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一首具有代表性的亚洲或非洲音乐作品，如印度的拉格音乐或非洲的鼓乐，引导学生进入本节课的学习氛围。同时，提出问题：“你们能从这首音乐中感受到哪些特点？”让学生初步感知亚洲与非洲音乐的风格特点，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍亚洲与非洲音乐的背景、特点，通过举例说明亚洲与非洲音乐在旋律、节奏、和声等方面的独特性。

（2）讲解亚洲与非洲音乐的代表作品，如印度的古典音乐、非洲的鼓乐等，分析其音乐结构、表现手法等。

（3）引导学生关注亚洲与非洲音乐中的文化内涵，如音乐与宗教、民俗的关系，以及音乐在亚洲与非洲社会中的地位。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组聆听：将学生分成若干小组，每组聆听一首亚洲或非洲音乐作品，要求学生记录下作品的特点，如旋律、节奏、和声等。

（2）模仿演奏：教师提供一些简单的亚洲或非洲乐器，如印度的笛子、非洲的鼓，让学生模仿演奏，体验音乐的魅力。

（3）创作活动：鼓励学生以小组为单位，尝试创作一首具有亚洲或非洲风格的短曲，展示给大家。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论亚洲与非洲音乐的特点：学生分享在实践活动中聆听和模仿演奏的感受，讨论亚洲与非洲音乐在旋律、节奏、和声等方面的特点。

（2）分析亚洲与非洲音乐的文化内涵：学生从作品中挖掘出音乐与宗教、民俗的关系，探讨音乐在亚洲与非洲社会中的地位。

（3）交流创作心得：学生分享创作过程中的灵感来源、创作方法等，讨论如何将亚洲与非洲音乐元素融入到自己的作品中。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亚洲与非洲音乐的特点、代表作品和文化内涵。同时，强调本节课的重难点，如亚洲与非洲音乐在旋律、节奏、和声等方面的独特性，以及音乐与文化的紧密联系。最后，布置课后作业，要求学生收集更多亚洲与非洲音乐作品，进一步丰富自己的音乐鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握亚洲与非洲音乐的基本特点，包括旋律、节奏、和声等方面的独特性。通过对教材内容的深入学习，学生能够准确描述并区分不同地区音乐的风格，如印度的拉格音乐、非洲的鼓乐等。

2.鉴赏能力提升：学生在课程学习后，能够更加敏锐地感知和欣赏亚洲与非洲音乐，对音乐作品的分析和评价能力有了显著提升。他们能够从音乐作品中提取出文化元素，理解音乐背后的文化内涵，从而更加全面地欣赏音乐。

3.创新意识与实践能力：通过实践活动，学生不仅能够模仿演奏亚洲与非洲乐器，还能够尝试