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优秀班主任评选方案(15篇)

优秀班主任评选方案1

一、指导思想

本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，

进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我

校班主任育德建班的水平。

二、参赛对象

从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年

级班主任不参加）。

三、评优标准

具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进

的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于

反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建

设；具有良好的人文素养，综合能力突出。

四、活动形式

班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将

班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育

人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。

五、评优步骤

（一）宣传动员阶段（3月底）

1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展

普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、

主要目标、参赛要求。

2．校政教处制定《__中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校

长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。

3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校进行公示。

（二）竞赛评优阶段（4月）

1．4月3日-4月10日

根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美

德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：

①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。

②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。

4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。

2．4月11日-4月13日

政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据

参赛者撰写的活动方案进行排名。

3．4月14日-4月30日

根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组

讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。

（三）成果展示辐射阶段（5月-6月）

1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。

2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。

3．6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”

的实践与思考的专题论坛。

上海__中学政教处

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优秀班主任评选方案2

一、评选对象及范围

1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、

“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”

及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。

2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。

二、评选条件

（一）基本条件

1.忠诚事业，爱生情怀。

热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育

者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成

长进步，努力成为学生的良师益友。

2.以身作则，行为世范。

认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、

师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以

自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访

等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之

便谋取私利等师德问题。

3.科学管理，民主治班。

结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，

学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化

氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽

带，受到学生、家长、同行好评。

4.勤于钻研，学为人师。

崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的

楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本