7《呼风唤雨的世纪》第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

7《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合统编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》第一课时的教学内容，本节课旨在引导学生通过阅读文本，理解20世纪科技发展给人类带来的巨大变化，激发学生对科学的热爱和探究精神。通过分析课文内容，培养学生概括、提炼信息的能力，同时提高学生的阅读理解水平，为后续课程的学习奠定基础。本教学设计将与课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过阅读《呼风唤雨的世纪》一文，使学生能够理解并运用关键词句，概括文章大意；培养逻辑思维与批判性思维，引导学生分析文本中的科技发展对人类生活的影响，并形成自己的观点；激发学生的文化理解与参与意识，让学生在了解科技成就的同时，增强对国家科技进步的自豪感，为成为新时代的创新人才奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的阅读理解技巧，能够识别关键词汇，理解句子含义。此外，他们对20世纪的科技发展有一定的了解，如电脑、互联网等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣。他们在学习过程中偏好互动和实践，喜欢通过故事来学习知识。学生的阅读能力、理解力和表达力在逐步提高，但个体差异较大。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的一些专业术语和抽象概念上遇到困难，如“核能”、“克隆技术”等。此外，概括文本大意、提炼关键信息以及形成自己的观点和批判性思维可能需要教师的引导和辅助。对于一些阅读能力较弱的学生，理解文章的深层含义可能是一大挑战。

教学资源

-统编版语文四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套阅读材料

-网络科技发展资料

-课堂互动讨论工具（如问答卡、小组讨论）

-教学PPT或黑板

-作业纸张与书写工具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于20世纪科技发展的短片，展示如电话、电视、电脑等科技产品的演变，让学生感受科技发展的迅速。

2.提出问题：请大家思考，这些科技产品的出现给我们的生活带来了哪些变化？

3.学生讨论：邀请学生分享自己的看法，教师引导学生总结科技对生活的影响。

二、讲授新课（15分钟）

1.课文阅读：让学生自主阅读《呼风唤雨的世纪》，标注出生词和难以理解的部分。

2.内容讲解：教师针对课文中的重点词句进行解释，如“呼风唤雨”的比喻意义，以及课文中提到的科技成就。

3.文章结构分析：讲解课文的结构和作者的写作手法，如何通过对比过去和现在，展现科技的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，讨论课文中提到的科技发明对自己的生活有哪些具体影响。

2.分享展示：每组选代表汇报讨论结果，其他小组进行补充。

3.练习题目：完成关于课文内容的填空或选择题，检验学生对课文的理解。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：针对课文内容，教师提出问题，如“课文中的哪些科技成就是你印象最深的？为什么？”

2.学生回答：学生思考后回答问题，教师给予反馈。

3.情境模拟：模拟一个科技发明展览会，学生扮演发明者，介绍自己的发明及其对未来的影响。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对人类生活的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后查找更多关于20世纪科技发展的资料，下一节课分享给同学。

本教学过程设计注重师生互动和学生参与，通过情境模拟、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新意识，同时紧扣教学重难点，确保教学目标的实现。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解《呼风唤雨的世纪》一文的主要内容，掌握课文中提到的20世纪重要科技发明及其对人类生活的影响。

2.阅读理解：学生提高了阅读理解能力，能够通过关键词句概括文章大意，分析课文结构，理解作者通过对比手法展现的科技发展历程。

3.语言运用：学生在课堂讨论和练习中，能够运用课文中的词汇和句式，表达自己对科技发展的看法和感受。

4.逻辑思维：通过小组讨论和课堂提问，学生学会了如何从多个角度分析问题，形成自己的观点，并进行逻辑性的表达。

5.创新意识：在模拟科技发明展览会环节，学生的创新意识得到激发，能够设想未来科技的发展趋势，并提出自己的创意。

6.文化理解：学生通过学习课文，增强了对国家科技进步的自豪感，对科技在现代社会中的地位和作用有了更深刻的认识。

7.团队协作：在小组讨论和分享展示环节，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高