（核心素养目标）2.2 点亮小灯泡 教案设计.docx

（核心素养目标）2.2点亮小灯泡教案设计

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教学内容

《点亮小灯泡》是小学四年级科学课程中的重要章节，本节课选自人教版小学科学四年级下册第二单元第二课。教学内容主要包括：灯泡的构造及工作原理、电路的基本组成部分、点亮小灯泡的步骤和方法。通过观察、实践和讨论，让学生理解并掌握电路的连接、电流的形成和灯泡点亮的过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和问题解决能力。通过动手实践点亮小灯泡的过程，学生将培养观察现象、分析问题的思维习惯，以及运用科学方法解决问题的能力。同时，课程强调团队合作，促进学生沟通、交流与合作的核心素养，提升学生的科学素养和创新能力。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的科学概念和原理。在能力方面，学生具备基本的观察、记录和实验操作能力，但实验操作的熟练度和精确性有待提高。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间有限。

在行为习惯上，四年级学生开始形成一定的学习习惯，但自我管理能力尚不足，需要教师引导和监督。他们通常乐于合作，但在小组活动中可能出现分工不明确或依赖性较强的情况。

对于课程学习，学生对点亮小灯泡这一实践活动表现出浓厚兴趣，但可能对电路原理的理解不够深入，需要通过具体操作来加深认识。此外，学生的先前知识中可能存在一些错误概念，如认为电流是无形的，需要通过本节课的学习来纠正。因此，在教学中要充分考虑这些因素，设计符合学生认知水平和兴趣的教学活动，以促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自动手进行电路连接和点亮小灯泡的实验，增强直观体验和动手能力。

2.讨论法：在实验过程中引导学生相互交流观察到的现象，讨论电路工作原理，培养合作和思辨能力。

3.演示法：教师演示正确的电路连接方法，以及如何安全地点亮小灯泡，确保学生掌握正确操作步骤。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电路图和工作原理，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用教学软件模拟电路连接，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学习效率。

3.实物模型：使用电路模型和组件，让学生直观地看到电路的构成和电流的流动路径。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的魔术表演作为导入，教师使用一个神秘的小盒子，当按下按钮时盒子中的小灯泡点亮。引导学生思考：小灯泡为什么能点亮？它的工作原理是什么？通过这种方式激发学生的好奇心和探索欲，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.灯泡的结构和原理：介绍灯泡的基本构造，包括灯丝、灯座等部分，并解释灯泡工作的基本原理，即电流通过灯丝时产生热量，使灯丝发光。

b.电路的组成部分：讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器（灯泡），以及它们在电路中的作用。

c.电路图的识别：教授学生如何识别和绘制简单的电路图，强调符号的意义和电路连接的正确性。

3.实践活动（10分钟）

a.电路连接：学生分组，每组分配一套电路组件，按照电路图连接电路，教师巡回指导，确保连接正确。

b.点亮小灯泡：学生在教师的指导下，通过闭合开关点亮小灯泡，观察并记录电流的形成和灯泡点亮的过程。

c.故障排查：在电路连接过程中，故意设置一些小故障（如断线、接触不良等），让学生自行发现并解决问题，锻炼他们的观察能力和问题解决能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论电路连接的正确步骤：学生分享自己的连接过程，讨论如何避免常见的连接错误。

b.分析电流形成的原因：学生根据实验观察到的现象，讨论电流是如何形成的，以及它如何使灯泡点亮。

c.探讨电路安全：学生讨论如何确保电路连接的安全性，例如避免触电和短路等，并提出相应的预防措施。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括灯泡的工作原理、电路的组成部分、电路图的识别以及电路连接的步骤。同时，强调电路安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意电器的安全使用。最后，布置相关的课后作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.电学基础知识：介绍电压、电流、电阻等基本电学概念，以及它们之间的关系，如欧姆定律等。

b.电路类型：拓展串并联电路的知识，讲解它们的特点和应用场景，以及如何在实际中区分和设计。

c.实用电路应用：介绍一些简单的实用电路，如门铃电路、温控电路等，让学生了解电路在生活中的应用。

d.电路实验安全：提供电路实验中的安全注意事项，包括如何正确使用实验仪器，如何防止触电和短路等。

e.科技发展中的电路应用：介绍电路在现代科技发展中的应用，如计算机电路、通信电路等，激发学生对未来科技的兴趣。