阅读 7《 两件宝》 -2024-2025学年一年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

7.两件宝

初读课文自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。把要求会认的字圈出来，用“______”把要求会写的字画出来。把生词多读几遍，不会的向同学、教师请教，再多读几遍。

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。

件有和做工也办到又才能jiànyǒuhézuòɡōnɡyěbàndàoyòucáinénɡ翘舌音我会写

看图识字一件衣服工人做工办公

字源识字能金篆楷“能”的本义为一种熊类野兽。

字理识字有楷甲有：象形字兼会意字。像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。

加一加识字牛+亻＝件口+＝和故+亻＝做刂+＝到

一件有趣和好做作业工人办公到达又大又圆才华能力组词：我会用

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。读一读，读出节奏。

为什么说手和脑是“两件宝”？人有两件宝，双手和大脑。因为创造要靠劳动，劳动要靠手和脑。

双手会做工，大脑会思考。手的作用脑的作用

填一填人有两件宝，和。会，会。双手大脑双手做工大脑思考

小学生用手________。妈妈用手__________。老师用手__________。医生用手__________。根据想象填空。写字打扫卫生批改作业打针

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。从反面说明只用手或只用脑，无法把事情办好。

用手又用脑，才能有创造。从正面说明只有在思考的同时付诸行动，才能有所创造。

怎样用好“两件宝”呢？做到手脑并用，知行合一。

本文告诉我们，双手和大脑是人的两件宝，双手代表行动，大脑代表思考，只有想和做同时进行，才能创造出新的事物。主题概括

试着用上下面的词，夸一夸“两件宝”。做手工思考干活解决问题勤劳聪明灵活合作创造(）的双手会（)。当（）时，我会用大脑（)。勤劳解决问题思考做手工

用用“两件宝”联系生活说一说，我们用“两件宝”能做些什么呢？我可以用积木搭出漂亮的建筑。

结构：部首：造句：上下今天，我终于学会了骑自行车。huì会人书写指导

结构：部首：造句：独体工人们个个干劲十足。ɡōnɡ工工

结构：部首：造句：独体这间废弃的仓库里空空如也。yě也乛

结构：部首：造句：独体这个西瓜又大又圆。yòu又又

结构：部首：造句：独体姐姐能歌善舞，多才多艺。cái才一

背诵课文两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。借助拼音读准生字，读出儿歌欢快的节奏。可以反复诵读来背诵，还可以加上动作来演一演。

课后习题课文中的两件宝能做什么？双手可以做许多工作，大脑可以进行思考，手脑并用才能把事情做得更好。

板书设计双手（做工）大脑（思考）创造两件宝

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