Unit 5 Revealing Nature Starting out 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingNatureStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在通过Unit5RevealingNature中的Startingout部分，帮助学生掌握高二英语选择性必修第一册外研版（2019）的核心词汇、句型和语法结构。通过深入分析课文内容，引导学生关注自然与人类的关系，培养他们的环保意识。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力，为后续单元的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用与自然相关的词汇和表达方式，提高描述自然现象和环境保护的交流能力。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏自然之美，增强对环境保护的认识，形成对自然和谐共处的价值观念。

3.思维品质：通过比较和分析不同自然现象，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提出保护自然的合理建议。

4.学习能力：学生能够自主探究课文中的语言知识，通过合作学习提升解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述自然现象和保护环境的词汇和短语。

2.理解课文中的复杂句子结构和语法点。

3.培养学生对自然保护的实际行动意识。

难点：

1.对课文长难句的理解和分析。

2.运用所学知识进行有效的口语交流和写作。

解决办法：

1.针对词汇和短语，通过单词卡片、互动游戏和情境对话帮助学生记忆和运用。

2.对长难句，采用句子拆分法，逐步解释句子结构，让学生自主构建理解。

3.通过小组讨论、角色扮演和写作练习，提高学生的实际应用能力。

4.结合实际案例，让学生分析并讨论环境保护的解决方案，增强他们的环保意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关视频资料、在线词典

-教学手段：互动式白板、单词卡片、实物投影仪、听力练习材料

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示自然风光图片，引导学生观察并描述所见。

-提出问题：“你们认为自然对人类生活有哪些影响？”

-学生自由讨论，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生阅读课文，解释关键词汇和短语。

-分析课文中的长难句，解释语法结构和意义。

-教师通过例句和情境演示，讲解如何运用新知识进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，使用课文中的词汇和句型进行角色扮演。

-教师提供情境，学生根据情境编写对话或短文。

-教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为我们能为保护环境做些什么？”

-学生思考并回答，教师引导学生讨论各种可能性。

-教师提出进一步问题，如：“如何说服他人加入环保行动？”

-学生分小组讨论，每组提出一个行动计划并进行分享。

5.创新环节（5分钟）

-学生通过在线学习管理系统查找有关环境保护的新闻或视频。

-教师邀请学生分享他们找到的信息，并讨论其意义和启示。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和语法的重要性。

-布置作业：写一篇关于个人环保行动的短文，下节课分享。

注意：每个环节都要确保学生充分参与，教师应及时给予反馈和鼓励，以促进学生的主动学习和思考。

六、学生学习效果

1.学生能够熟练掌握描述自然现象和保护环境的词汇和短语，如“ecosystem,”“biodiversity,”“conservation,”等，并在实际交流中正确运用。

2.学生能够理解并分析课文中的长难句，如复杂的定语从句和被动语态，提高了他们的阅读理解能力。

3.通过角色扮演和写作练习，学生能够运用所学的词汇和语法知识，创造性地表达自己对环境保护的看法和行动计划。

4.学生在课堂讨论中展现出批判性思维能力，能够提出合理的环保建议，并能够说服他人加入环保行动。

5.学生通过在线资源的学习，拓宽了对环境保护的知识视野，能够结合国内外案例，分析环境保护的挑战和机遇。

6.学生在学习过程中培养了合作精神，通过小组讨论和分享，提高了团队协作能力。

7.学生能够自主查找和整理环保相关的信息，提高了他们的信息检索和处理能力。

8.学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，并能够将理论知识转化为实际行动，如减少一次性塑料使用、参与社区清洁活动等。

9.学生在学习过程中逐渐形成了对自然和谐共处的价值观念，增强了环保意识和社会责任感。

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