6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

导入新课友谊寄托在绵绵诗意中，历经历史的长河、跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今…...带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。今天我们一起学习《6.1友谊的真谛》你还知道哪些表达友谊的诗词？莫愁前路无知己，天下谁人不识君？海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第六课友谊之树常青6.1友谊的真谛

核心素养目标1政治认同树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。2道德修养懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。3法治观念不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。4健全人格要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。5责任意识能恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。

自学指导第二章1.怎样建立友谊？3.友谊的作用？2.什么是真正的友谊？(友谊的真谛)阅读教材P42-45，正文部分细读，材料部分快读，时间3分钟。

友谊的真谛PART01

生活观察P42信任忠诚友善志趣相投理解陪伴平等诚信帮助亲密支持……喜欢结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，与同学分享。哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。理解信任诚信帮助

1.怎样建立友谊？在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟友谊的真谛

我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。探究与分享：友谊的真谛她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。我做了错事，他一边批评我一边帮我。1.下面情境分别表达了朋友间什么？探究一友谊的真谛在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。批评我表明对我的关心帮我可以促进我成长和进步悄悄提醒是困难时刻朋友的帮助无话不谈表明朋友之间的亲密和信任“损”我表明我们亲密，不允许别人说我不好是对我的保护和忠诚2.真正的友谊能给我们带来什么？

①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。左上情境描述了朋友之间的亲密无间。右上情境展示了困难时刻朋友的帮助。左下情境说明朋友间虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的。右下情境体现了朋友促进我们成长和进步。

▲鲁迅与瞿秋白之旷世情谊:一位是文坛巨匠，一位是中国共产党早期主要领导人。18年的年龄差、性情与仪态的不同，掩不住“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的倾世情谊。这段中国文学史和中国革命史上“文人相亲”的千古绝唱，令世人赞叹、敬慕乃至膜拜。鲁迅和瞿秋白之间是默契的“知”、清晰的“悉”、深刻的“懂”，很多时候、很多事情能同频共振，甚至“真正懂你的人，未必是你自己”。思考并回答：1.你认为鲁迅与瞿秋白之间是真正的友谊吗？为什么？探究一友谊的真谛他们的友谊超越物质条件、家庭背景、学习成绩，实现心灵的沟通和契合。他们志同道合、志趣相投，他们的友谊经得住时间的考验和风雨的洗礼。他们以心相交。他们的友谊是一种心灵的相遇。1.友谊的真谛是什么？②友谊是一种心灵的相遇。（P44）是友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

友谊的真谛卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯，是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。两位伟人的友谊说明了什么？★小组合作讨论：

二什么是友谊的真谛P44~P451.2.3.接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们