- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级下数学说课长方体和正方体的认识
各位领导、各位老师:你们好!
本日我说课的标题是《长方体和正方体的明白》,我准备从以下几方面来阐
述:
一、说课本:
1、课本剖析:
空间与图形的学习贯穿于整个小学时期,本节课是五年级下册第三单位第一
课时的内容,在学生已经明白了平面图形的基础上来进一步学习立体图形,将为
学生建立空间看法以及后面学习长方体及正方体的表面积、体积、容积等知识奠
定优良的基础。
2、传授目标
《新课标》夸大:让学生切身履历产生成长,并举行评释与应用的历程,从
而使他们真正理解与掌握基本的数学知识与技术,数学思想与要领,获得普遍的
数学阅历,为此我确定本节课的传授目标是:
知识与技术目标:使学生掌握长方体和正方体的特性,明白长方体的长,宽.
高而且明白正方体与长方体的干系.
历程与要领目标:在学生操纵的历程中培育学生初步的空间看法和空间想象
力。
情绪与态度目标:创设标题情境,领会立体图形学习与实际生活的关联,激发
学生的求知欲望和学习兴趣。
3、传授内容及重点、难点剖析
传授重点:掌握长方体、正方体的特性.
传授难点:建立空间看法。
4、教具准备:多媒体课件。
5、学具准备:常见的一些长方体形状的物品
那么针对本节课的特点,适合什么样的传授要领呢?
二、说教法学法
本课的设计理念是:
1、学生是学习的主人,西席是数学学习的组织者、引导着者、合作者。
2、学生的学习历程是一个主动建构、动态生成的历程,传授要激活学生原
有阅历,激发学生学习的热情,让学生在履历、体验和运用中真正明白新知
3、数学学习理应成为学生享受西席办事的历程
教法采取情形创设法和引导探究法等,导入新课时,利用平常生活中常见的
实物,创设传授情形,直接引入课题,使学生既明确了学习目标,又激发了学习
兴趣.探究新知时利用多媒体课件引导学生探究。
学法采取自主探究、合作交流的学习要领。发挥学生的自主性,营造标题情
境,引导学生自主发觉探索。
三、说传授历程设计
为了更好的完成本节传授使命,突出重点,突破难点,我是这样设计传授环
节的:
1、创设情境,导入新课。
课件出示学习过的一组平面图形和一组生活中的物品:牙膏盒、楼房、魔方
等。提问学生:你发觉他们和我们原来学过的图形一样吗?那么他们是什么图形
呢?生活中还有很多这样的事物,你能再举一些例子吗?长方体和正方体有什
么特性呢?这节课我们就来明白一下长方体和正方体。(板书课题“长方体正
方体的明白”)
[设计理念]数学知识的学习来源与生活,本环节,在学生已经明白了长方体
和正方体表象的基础上,利用学生身边的物体直接导入新课,自然的将学生代入到
探究新知的氛围中,激发了学生的学习好奇心,顺利开始了新知的探究历程。
2、自主探究,合作交流
活动一:明白长方体的面、棱、极点。
(1)师:请同砚们摸一摸你们手边的长方体实物、然后同桌互相说一说,你有
什么样的发觉呢?
(2)小组交流汇报发觉了长方体的面、棱、极点
有的会说;我摸到了平庸的面;有的会说:我发觉了它的边;
还有的可能会说:我摸到它有一些角……
连合长方体直观图,师向学生先容:两个面相交的线叫做棱,三条棱相交的
点叫做极点。在小组里互相摸一摸,指一指长方体物体的面、棱和极点。
[让学生在查看物体的基础上,借助多媒体演示,议决长方体的直观图,明
白它的面、棱和极点,这样既遵循了他们的明白纪律,又有利于培育他们的空间
看法]
那么长方体还有什么样内在的特性呢?,让我们连续发觉吧!
活动二:研究长方体的特性
(1)师:下面我们就从面、棱、极点这三个方面来研究长方体的特性。请
同砚们打开书28页,认真学习例1,用你手中的长方体物体,看一看,量一量,
比一比,想一想,填写空格,3分钟后小组交流。西席可在小组交流时提示学生,
说说你是怎么数的。
设计意图:听过了会忘记,看过了能记着,做过了就理解,议决学生查看、
操纵、思考,让学生到场知识形成的历程,给学生创设自主建构知识的空间,培
育和进步学生剖析标题和办理标题的能力。)
(2)展示成果,交流要领。
文档评论(0)