九年级化学人教版上册 3.3 元素 第一课时教案.docx

九年级化学人教版上册3.3元素第一课时教案

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教学内容

人教版九年级化学上册第三章第三节“元素”第一课时，本节课主要内容包括：

1.元素的概念：介绍元素的定义，使学生理解元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

2.元素与原子的关系：通过实例分析，让学生了解元素与原子的区别和联系。

3.元素周期表：介绍元素周期表的基本结构，使学生认识元素周期表中的信息，如元素符号、相对原子质量等。

4.常见元素的名称、符号和性质：通过讲解和实例，使学生掌握一些常见元素的名称、符号和性质。

5.元素在自然界和生活中的应用：引导学生关注元素在自然界和生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过观察元素周期表，培养其信息检索和整理的能力。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析元素的性质及其在自然界和生活中的应用，提高推理和判断能力。

3.培养学生的宏观与微观相结合的观念，理解元素与原子之间的关系，形成对物质世界的深刻认识。

4.激发学生的社会责任感，通过了解元素对环境和生活的影响，提升其参与社会发展和环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①元素概念的理解和掌握，能够区分元素与原子的不同。

②元素周期表的结构和信息的正确识别，如元素符号、相对原子质量等。

③常见元素的名称、符号及其性质的识记和应用。

2.教学难点

①元素与原子之间关系的深入理解，特别是在元素周期表中的表现。

②元素周期表中元素性质的递变规律的把握，如金属性、非金属性的递变。

③元素在自然界和生活中的具体应用案例的分析，如何将理论知识与实际相结合。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍元素的概念、元素周期表的结构及元素性质。

②运用讨论法，引导学生探讨元素在自然界和生活中的应用，激发学生思考。

③利用实验法，通过演示或学生实验，直观展示元素的性质，增强学生的实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示元素周期表和元素性质，提高信息传递的直观性。

②应用教学软件进行互动问答，增强学生的参与度和兴趣。

③利用网络资源，提供相关学习资料，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张包含多种物质的图片，如水、盐、金属等，询问学生这些物质有什么共同点。

-提出问题：引导学生思考什么是元素，元素与物质的关系是什么。

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题“元素”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解元素的概念，通过实例（如氢、氧元素）说明元素的定义。

-展示元素周期表，讲解其结构和信息，如元素符号、相对原子质量等。

-引导学生观察元素周期表，找出常见元素的名称和符号。

-讲解元素的性质，通过实验或视频展示元素的物理和化学性质。

-讲解元素在自然界和生活中的应用，如金属元素的用途。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论元素周期表中元素性质的递变规律。

-小组报告：每组选代表汇报讨论结果，其他学生补充或提问。

-教师点评：对学生的讨论结果进行点评，指出正确和不足之处。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出关于元素的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的掌握。

-练习题：发放练习题，学生独立完成，教师随机抽取学生答案进行点评。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享本节课的学习收获。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关的作业，如查找并记录生活中常见的元素及其应用。

注意：整个教学过程中，教师要不断观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，鼓励学生提问和参与讨论，增强师生互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《元素的故事》：介绍元素发现的历史和科学家们的研究历程，帮助学生了解元素知识的发展背景。

-《元素周期表的发展》：详细描述元素周期表从最初的形式到现代版本的演变过程，以及科学家们如何逐步完善它。

-《元素与生命》：探讨元素在生物体中的作用，如碳、氢、氧、氮等元素在生命过程中的重要性。

-《元素与环境》：分析元素对环境的影响，包括污染物的元素组成及其对生态系统的影响。

-《元素的提取与应用》：介绍元素的提取方法，如金属的冶炼过程，以及元素在不同行业中的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的物质，记录它们所含有的元素，并查找这些元素的性质和用途。

-收集有关元素周期表的信息，如每个元素的发现年份、发现者、元素的用途等，制作一份