Unit 4 When is the art show？Period 1 Special days（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？Period1Specialdays（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whenistheartshow？Period1Specialdays

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握特殊节日的表达方式，了解不同节日的庆祝活动，并能用英语简单描述节日安排。课程内容紧密围绕人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow？Period1Specialdays，通过趣味性教学活动，激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于特殊节日的相关词汇和句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：学生能够通过观察、模仿、合作等方式，主动参与学习，提高自主学习能力。

4.思维品质：学生能够运用批判性思维，对节日信息进行分析和总结，形成自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够理解和使用一些简单的日常英语对话，对英语节日文化有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对节日话题通常表现出较高的兴趣，喜欢讨论和分享自己的节日经历。

学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片和情境提示进行英语学习。

学习风格：学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢游戏和活动形式的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新词汇和句型时可能感到困难，特别是在口语表达上。

-对不同文化背景下的节日习俗理解可能不够深入，可能需要额外的文化背景介绍。

-在描述节日活动时，可能难以运用恰当的时态和语态。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要鼓励和支持。

教学方法与策略

本节课采用任务型教学法，结合讲授、小组讨论和角色扮演等互动式教学活动。通过图片和实物展示引入节日话题，激发学生兴趣。设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日场景，提高口语表达能力。利用多媒体教学资源，如视频和音频，增加课堂趣味性。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和批判性思维。教学媒体使用包括PPT、音频和视频资料，以及实物道具，以增强学习体验。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit.Canyouguesswhatweregoingtolearnabout?Yes,Unit4isaboutWhenistheartshow?andtodayslessonisaboutSpecialdays.Letsseehowmuchyouknowaboutspecialdays.

2.展示节日图片，激活背景知识

-（教师）Herearesomepicturesofdifferentspecialdays.Canyoutellmewhateachdayis?(展示图片，如圣诞节、万圣节、春节等)Great!Now,letsthinkaboutwhatwedoonthesespecialdays.

-（学生）回答并分享各自对节日的了解和经历。

3.学习新词汇和句型

-（教师）Now,letslookatthenewvocabularyandsentencepatternsinthislesson.(展示词汇卡片，如Christmas,Halloween,NewYearsDay,festival,celebrate,etc.)Illsayaword,andyourepeatafterme.

-（学生）跟随教师重复新词汇。

-（教师）Next,letspracticethesentencepatternWhenis...?Itson...withthenewvocabulary.

4.听力练习

-（教师）Now,letslistentoaconversationaboutspecialdays.Listencarefullyandanswerthequestions.(播放听力材料，学生听后回答问题)

-（学生）听后回答问题，如Wh