人教版PEP 五下Unit2 My favourite seasonB Let’s try. Let_原创精品文档.pdfVIP

人教版PEP五下Unit2Myfavouriteseason

BLet’stry.Let’stalk教学设计.

一、学习内容分析

这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’

stalk为交际对话，通过Amy和MissWhite谈论Amy的季节图画的对话情境，

学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。

二、学情分析

在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前

三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课

将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。本班学生具备了

一定的英语学习能力，大多数学生活泼好动，在课堂上表现欲强，关注自己学习

的体验，他们能在图片或多媒体课件的帮助下听懂，读准英语单词和句子，能在

教师的指导下完成一系列的任务活动。

三、学习目标

1.知识目标

(1)能够在语境中理解生词vacation,because,goodjob的意思，并能正确

发音。

（2）能够完成听录音选择图片的活动。

(3)能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调

及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2.能力目标

(1)能够在情景中运用句型Why?BecauseI…询问并回答喜欢某个季节的理

由。

（2）学生的英语听力和交流能力进一步提高。

3.情感目标

(1)学生的合作和竞争能力进一步提高。

（2）学生会感受到自然的美好，会更加热爱生活。

四、学习重难点

1.重点：在情景中运用句型Why?Because…询问并回答喜欢某个季节的理

由。

2.难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because…回答。

五、学习准备

课件，多媒体

六、学习过程

Step1:Warm-up

1.教师播放歌曲What’syourfavouriteseason?学生跟唱，活跃气氛。

3.教师用ppt呈现图片，师生就“季节”的话题进行对话。如：

T:Whichseasonisit?Whatcanweseeinthisseason?

Ss:…

T:Whichseasonisit?Whatcanyoudointhisseason?

Ss:…

T:Whichseasonisit?Doyoulikeit?Why?

Ss:…

T:Whichseasonisit?What’stheweatherlikeinthisseason?

Ss:…

Step2：Pre-listening

1.教师播放Let’stalk的视频，学生整体感知要学的对话。

2.教师用ppt呈现一些图片和句子帮助学生理解let’stalk中的重难点，如

vacation，goodjob，because，Ilikesummer.BecauseIlikesummervacation

等等。

Step3：While-listening

1.Let’stry.

(1)学生同桌相互介绍本部分的三幅图画。

(2)教师介绍听力任务，并播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。

(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。

2.Let’stalk

(1)教师播放BLet’stalk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次

播放教学录音，回答问题：

①WhichseasondoesAmylikebest?

Answers:

①Autumn.

(2)教师再次播放BLet’stalk课文动画，学生观看完后回答问题。

①WhichseasondoesMissWhitelikebest?

②WhydoesMissWhitelikesummer?

Answers：

①Summer.

②Becauseshelikessummervacation.