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四年级实验的作文300字集锦10篇

四年级实验的作文300字篇1

今天，我在家专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引

住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我觉得很

奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空掉下来，还要不破，这怎麽可能

呢？虽然心里这麽想，但我还是想试一试。我找出一个鸡蛋，来到院

子里。手一松，鸡蛋便从我手中掉了下去，只听“啪”的一声，鸡蛋

开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不像刚才那样冒失了，

我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什麽东西把鸡蛋包起来。我看到了

一块布，便把鸡蛋包在了布里，然后把布扎紧，来到院子里，把鸡蛋

丢了下去。这次没听到“啪”的声音，我想我成功了，鸡蛋肯定没破。

我把系在布上的绳子解开，令我失望的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清

蛋黄流了一地。两次都没有成功，“我就偏不信这个邪！”我的倔劲

儿又上来了，第三次拿起了鸡蛋。这回，我找了一块厚厚的海绵，紧

紧的包在鸡蛋上，小心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及

待的把海绵轻轻地打开，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。

我高兴地大叫起来：“耶！我成功了！我成功了！”我尝到了成功的

喜悦。

通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。

四年级实验的作文300字篇2

星期一的早晨，小桔灯教室七里不时传来一声“加油！”或“又

失败了”！这是怎么回事呢？让我们去看看吧。

原来是我们准备做实验呢！老师提出了一个问题：一张纸能对折

九次吗？同学们有的说可以，有的说不可以，还有的说无法确定，于

是老师就让我们做实验。

第一次实验开始，材料——A4纸。由我负责折纸，我觉得可以折

九次。第一次折时我感到不困难，第四次时开始有些吃力，第六次时，

我已经气喘吁吁，第七次就无法将它对折了。一想到之前说可以折九

次，我就无地自容。我往旁边的小组瞅了一眼，发现同学正在用牙咬

那张纸，企图将它对折，这情景让我忍俊不禁。

第二次实验开始了，材料A3纸。这种纸比A4纸大的多，老师先

让一位同学试了一次，可还是失败了，同学们很失望。这时，小明自

告奋勇：“让我来！”同学们的眼中又放出了光彩，但结果仍以失败

告终。

这次要用面纸做第三次实验。分为一层和三层分别做，其中一层

成功了，三层却失败了。

这次实验让我明白：纸对折的次数取决于它的.厚度和质地，还让

我懂得了要做一个大胆猜测，勇于尝试的人。

四年级实验的作文300字篇3

今天上作文课，老师说：“今天我们来做一个实验。”

话音刚落，老师打开电脑，屏幕上出现了几个字：一张纸能对折

几下？

教室里顿时炸开了锅，有的同学叫道：“这么简单？”有的同学

说：“最少可以折十下。”还有的同学喊道：“哈哈，我折一百下都

不成问题。”

老师让大家安静下来对我们说：“既然这样，那就请你们来完成

这项实验。”

拿到纸，我迫不及待地对折起来。前两次很简单，第三次渐渐变

硬了，第四次纸开始胀了起来，第五次整张纸几乎都成了铁似的……后

面越来越难，当我折完第六次打算折第七次时发现，我无论怎样用力

都折不起来了。

这时，老师发话了：“请折了十下的同学举个手。”全班没有一

个人把手举起来，老师笑了起来：“那谁刚才说折一百下都不成问题

的呀？”接着又说：“你们折了多少下？”我们异口同声地说：“六

下。”说完我们都笑了起来。

这真是一个有趣的实验，同时它也让我明白了，在没做过的情况

下，不要着急下定论。

老师点评：按实验前实验中实验后的顺序，清楚的记叙了这次实

验活动，丰富的细节描写，使作文很精彩！

四年级实验的作文300字篇4

一个瓶口窄小的塑料瓶可以把一个大瓶口二倍的蛋“吃”进“肚

子”里？为了弄明白这个问题，这节科学课鲁老师带着我们做了一个

有趣的实验———蛋被瓶子吃掉了。

上课了。鲁老师手中握着一个透明的塑料瓶，里面装着一个圆圆

的蛋。“哇噻”！同学们一片惊呼。

“同学们，你们知道这个蛋是怎么装进去的？”这个问题一提出

来，就引起了同学们的兴趣，七嘴八舌地说了起来。正当大家说得兴

高采烈，老师拿起一只熟鸡蛋，用手小心翼翼地拨去硬邦邦的蛋壳，

并告诉同学们：“蛋壳必须拨干净，蛋清上如果有破损要用水浸泡一

下。”拨好壳，鲁老师准备实验用具。我看了老半天，有些丈二和尚

摸不着头脑：鲁老师在搞什么名堂？正在纳闷，只