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9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

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教材分析

《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

本课选自统编版语文二年级上册第二单元，讲述了黄山奇石的美丽与独特。通过描绘黄山奇石的形态、色泽和故事，激发学生对自然美景的热爱和欣赏。教材内容生动有趣，易于激发学生的学习兴趣，同时结合了观察、想象和表达等多方面能力，旨在培养学生的审美情趣和语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化认同，通过学习黄山奇石，学生将增强对祖国大好河山的热爱之情；二是语言运用，通过描述和讨论奇石的特点，学生能够提升口头和书面表达能力；三是思维发展，鼓励学生观察、想象并创造性地讲述奇石故事，培养创新思维和批判性思维；四是审美鉴赏，通过欣赏黄山奇石的独特美，学生将提高审美意识和艺术鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确地朗读和背诵课文《黄山奇石》，理解课文大意。

②学会生字词，并能运用到实际的语言环境中。

③能够描述黄山奇石的特点，用自己的语言表达对奇石的感受。

2.教学难点

①学生能够通过课文中的描述，正确区分各种奇石的形态和特征。

②引导学生运用联想和想象，创造出自己的奇石故事，提高创新思维和语言表达能力。

③培养学生通过观察和欣赏，提升对自然美的感知能力和审美情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄山奇石》课文的学习资料。

2.辅助材料：准备黄山奇石的图片、视频资料，以及相关的文字资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，用于展示图片和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段黄山奇石的短视频作为导入，让学生初步感受黄山奇石的美丽与独特。接着提问：“你们看到了什么？这些石头有什么特别的地方？”引导学生关注黄山奇石的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①课文朗读与理解

指导学生朗读课文《黄山奇石》，注意语气、节奏和情感的表达。随后，通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，如黄山奇石的名称、形状、传说等。

②生字词学习

针对课文中的生字词，通过卡片展示、跟读、组内交流等方式，帮助学生掌握生字词的读音和书写，并能够在句子中正确运用。

③奇石特点分析

通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察并描述奇石的形态、色泽和故事。例如，让学生找出课文中提到的“仙桃石”、“猴子观海”等奇石，并描述它们的特点。

3.实践活动（10分钟）

①观察与记录

让学生拿出准备好的画笔和纸张，观察教室中摆放的奇石图片，尝试用线条和颜色描绘出奇石的形态。

②创编故事

鼓励学生以小组为单位，选择一幅奇石图片，根据图片中的奇石创编一个简短的故事，并分享给全班同学。

③情景体验

将学生分成小组，每组选择一个奇石，模拟游客在黄山游览时与奇石的互动，如拍照、描述奇石等，增强学生的体验感。

4.学生小组讨论（10分钟）

①黄山奇石的形态与传说

让学生举例说明课文中提到的奇石名称和它们的传说，如“仙桃石”的传说、“猴子观海”的形态等。

②奇石与自然环境的关系

讨论黄山奇石的形成与自然环境的关系，如地质变化、风力侵蚀等。

③奇石的保护与欣赏

探讨如何保护黄山奇石，以及如何欣赏和传承奇石文化。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点、传说和保护意识。通过提问，检查学生对本节课重点内容的掌握情况，如黄山奇石的名称、形态、传说等。同时，鼓励学生在日常生活中多观察自然，发现美，培养审美情感。

学生学习效果

1.语言表达能力得到提升：学生能够流利地朗读和背诵《黄山奇石》课文，掌握了生字词的正确读音和书写，能够在口头和书面表达中运用这些词汇。

2.理解分析能力加强：学生对课文内容有了深入的理解，能够描述黄山奇石的特点，如它们的形状、色泽和背后的传说故事，对奇石的形成和自然环境有了初步的认识。

3.观察和审美能力提高：通过观察黄山奇石的图片和视频，学生学会了如何欣赏自然美，能够用自己的语言表达对奇石的审美感受，提高了审美意识和艺术鉴赏能力。

4.创新思维和想象力得到激发：在实践活动中，学生通过绘画和创编故事，展现了丰富的想象力和创造力，能够将所学知识与实际情境相结合，形成自己的独特见解。

5.文化认同感增强：学生对祖国的自然景观有了更深的了解和热爱，通过学习黄山奇石，增强了文化自信和民族自豪感。

6.团队协作和沟通能力提升：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与同伴合作，分享自己的想法，并在讨论中学会了倾听和尊重他人的意见。

7.知识迁移和应用能力增强：学