六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第7课《多元文化 多样魅力》（第三课时）.docx

六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第7课《多元文化多样魅力》（第三课时）

主备人

备课成员

教学内容

教材：六年级下册道德与法治

章节：第7课《多元文化多样魅力》（第三课时）

内容：本节课将通过以下内容引导学生了解世界多元文化，感受不同文化的魅力：

1.了解世界各地的传统节日及其特色，如中国的春节、印度的排灯节、西方的圣诞节等。

2.学习不同国家的饮食习惯，如中餐、西餐、日本料理等。

3.探讨不同国家的服饰特点，如中国的汉服、印度的莎丽、西方的西装等。

4.分析世界各地的建筑风格，如中国的古建筑、印度的泰姬陵、西方的教堂建筑等。

5.通过案例分享，让学生学会尊重和理解不同文化，培养包容和谐的心态。

核心素养目标

1.提升学生对多元文化的认识和理解，培养全球视野。

2.增强学生尊重不同文化、接纳多样性的意识。

3.培养学生的跨文化沟通能力，提升社会适应力。

4.培养学生独立思考、合作探究的能力，促进个性发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解和感受不同文化的独特魅力。

2.培养学生尊重和理解多元文化的能力。

难点：

1.如何让学生深入理解并尊重与自己截然不同的文化。

2.如何激发学生对多元文化探究的兴趣，并引导他们主动参与。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音乐等，直观展示不同文化的特色，帮助学生更好地理解和感受。

2.设计互动式活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验不同文化的魅力。

3.引导学生从日常生活中发现多元文化的痕迹，如饮食习惯、节日习俗等，增强他们的文化敏感度。

4.通过案例分析，让学生认识到尊重多元文化的重要性，并学会在实际生活中如何体现这一价值观。

5.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生消除对多元文化的误解和偏见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍不同文化的特点，再引导学生进行小组讨论，分享各自对文化的理解和认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的人物，进行交流互动，增强对文化差异的体验和理解。

3.运用案例研究方法，分析现实生活中的多元文化现象，引导学生思考如何在实际中尊重和理解不同文化。

4.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，丰富学生的感官体验。

5.创设问题情境，鼓励学生提问，激发学生的探究兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起探讨了多元文化的概念，了解了不同文化的特点。今天我们将继续深入学习，探究多元文化的多样魅力。请大家思考一下，你们在生活中都接触过哪些不同的文化呢？

2.新课内容讲解

-（教师）首先，让我们来看一下教材上的内容。请大家翻到第7课《多元文化多样魅力》的第三课时。这一节课我们将重点学习不同国家的传统节日、饮食习惯、服饰特点和建筑风格。

-（教师）我们先来了解一下不同国家的传统节日。请大家看教材上的插图，这些节日分别是什么？它们分别有什么特色呢？

-（学生）回答问题，如春节是中国的重要节日，人们会贴对联、放鞭炮、拜年等。

-（教师）很好，接下来我们来看饮食习惯。请大家分享一下你们所了解的不同国家的饮食习惯。

-（学生）回答问题，如西方人喜欢吃汉堡、披萨，中国人喜欢吃米饭、面条等。

-（教师）那么，关于服饰特点，你们又知道哪些呢？

-（学生）回答问题，如中国的汉服、印度的莎丽、西方的西装等。

3.案例分析

-（教师）接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读教材上的案例，思考以下问题：案例中的主人公在遇到不同文化时，是如何处理的？你们认为他的做法是否正确？为什么？

-（学生）回答问题，如主人公在遇到不同文化时，尊重并尝试理解对方的文化，这是正确的做法，因为尊重多元文化是和谐相处的基础。

4.小组讨论

-（教师）现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：如何在日常生活中尊重和理解多元文化？每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）小组讨论，代表分享讨论成果。

5.角色扮演

-（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请每个小组选择一个国家的文化，模拟在该国家度过一个传统节日的场景。你们可以自由发挥，通过表演来展示这个国家的文化特色。

-（学生）进行角色扮演，展示不同国家的文化特色。

6.总结与反思

-（教师）通过今天的课程，我们了解了多元文化的多样魅力。希望大家能够尊重和理解不同的文化，培养包容和谐的心态。现在，请你们分享一下本节课的收获。

-（学生）分享收获，如学会了尊重和理解不同