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初中英语公开课说课稿（通用5篇）

学校英语公开课说课稿【篇1】

一、说教材

1、教材内容及地位

本节课的主要内容是新目标英语八班级上册第2单元第

一课时，教材是以What’sthematter?为中心话题，描述

身体不适和提出建议绽开，学习和运用“What’sthematter?”

和“Whatshould…do?”让同学学会描述身体的不适和提出

建议，本课教材内容与同学的实际生活亲密相关,易于引出

同学运用简洁的英语进行交际和沟通，在学习活动中，同学

通过交换对身体不适的描述及建议，促进同学之间和师生之

间的情感沟通，增进情意。

第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，

学习“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”

句型。

2、说教学目标

1)学问目标：学习把握有关身体的词汇以及有关疾病

的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。

2)力量目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能

在本课的任务型活动中进行简洁的沟通，能正确朗读本的对

和句型，能写出本课的单词和句型。

3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，

表达自己的看法，使同学在人际交往中学会关怀别人，增进

情意。

4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增

进人际交往中学会关怀别人的力量，了解英美国家询问和表

达身体不适的习惯,培育世界意识。

3、说教学重难点

重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词

汇，以及身体不适的表达及建议。

难点：身体不适的表达及建议

二、说学情

初二班级的同学对英语已经有了肯定的基础，但本地区

部分同学对学习英语的爱好不是很浓，在学习中，他们更喜

爱从嬉戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习爱好，

让他们更轻松地把握英语学问。

三、说教法

作为教学的引导着，我遵循新课程“同学是学习的仆人，

一切的教学活动设计在以同学为本”的教学理念，坚持“为

同学的进展，必需培育同学的自主性、能动性、独立性和制

造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观

的教学手段，通过任务型教学法，嬉戏教学法，情景教学法

等教学法引导同学学习，使枯燥的单词教学变得生动好玩，

激活课堂，最终达到预期的教学目标。

四、说教学流程

Step1Greeting

T:Howareyou?

Ss:I’mfine.Thankyou.Howareyou?

T:I’mOK.ButIhaveacold.(我感冒了)Whatshould

Ido?(我该怎么做)

同学提建议：看医生(seeadoctor)休息(havearest),

吃药(takesomemedicines)等，教学以上词汇，为以下对

话做铺垫。

Step2Lead-in直接导入新课，引出课题。

Todaywe’regoingtotalkaboutthematters.Let’

slearnUnit2What’sthematter?(板书并教学课题)

Step3Newwords

1、Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.

We’regoingtolearnthepartofthebody.(利用图

片、单词卡片进行教学)

2、Game.(叫几个同学上讲台，其余的同学在下面通过

卡片抽读，上面的同学快速指出身体部位)通过嬉戏让同学

更好地把握单词，这样可以加强对单词的巩固。

3、