第4单元 13.精卫填海2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案.docx

第4单元13.精卫填海2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

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教学内容

教材：《2024-2025学年四年级语文上册》第4单元第13课《精卫填海》

内容：本节课主要讲述了一只名叫精卫的鸟，它不畏艰难，持之以恒地填平大海的故事。课文通过讲述精卫鸟的传说，展示了精卫坚韧不拔、锲而不舍的精神，旨在教育学生要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。本节课将学习以下内容：

1.认识生字词，理解词语意思；

2.学习课文，理解精卫填海的故事情节；

3.分析精卫鸟的精神品质；

4.学会从故事中汲取力量，培养坚持不懈的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《精卫填海》，培养学生正确朗读、理解文言文的能力，提升对汉字的识读和书写能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解故事中蕴含的坚持不懈、战胜困难的精神，激发学生的思考，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习精卫填海的传说，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感。

4.实践参与与创新：鼓励学生在生活中践行精卫精神，面对困难时保持坚持和勇敢，培养学生在实践中解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读和背诵课文《精卫填海》，理解文意。

②掌握生字词的读音、书写和词义，能够灵活运用到实际语境中。

③分析和领悟精卫鸟不屈不挠、持之以恒的精神。

2.教学难点

①理解文言文的表达方式和句式结构，能够准确翻译重点句子。

②深入理解精卫填海背后的文化内涵和象征意义，将其与现实生活相联系。

③培养学生通过故事情节分析人物性格的能力，引导学生学会在困难面前坚持不懈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年四年级语文上册》教材，以便于学习和复习。

2.辅助材料：准备《精卫填海》故事的动画片片段或相关图片，以及生字词卡片，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备白板和marker笔，用于板书和讲解重点内容。

4.教室布置：将教室环境布置为利于讨论和分享的空间，如设立小组讨论区，保证学生能够进行有效的课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过精卫填海的故事吗？这个故事讲述了什么？它与我们的生活有什么启示？”

展示一些与精卫填海相关的图片，如精卫鸟的图片和海洋的图片，让学生初步感受故事的氛围。

简短介绍《精卫填海》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《精卫填海》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的故事内容、生字词和文言文的基本知识。

过程：

讲解《精卫填海》的故事梗概，包括精卫鸟的来历和填海的经过。

详细介绍课文中的生字词，引导学生正确读写并理解词义。

3.《精卫填海》案例分析（20分钟）

目标：通过分析故事中的细节，让学生深入了解精卫鸟的精神品质和故事的深层含义。

过程：

选择故事中的关键片段进行分析，如精卫鸟的坚持不懈和填海的艰辛。

详细介绍每个片段的背景、情节和人物心理，让学生全面理解故事的主题。

引导学生思考精卫鸟的精神品质对个人成长的启示，以及如何在生活中践行这一精神。

小组讨论：让学生分组讨论精卫鸟的精神在现代社会的意义，并提出如何在现实生活中应用这一精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《精卫填海》相关的主题进行深入讨论，如精卫鸟的坚持、面对困难的态度等。

小组内讨论该主题的内涵、现实意义以及如何在生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《精卫填海》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、现实意义和实践方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《精卫填海》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《精卫填海》的故事情节、精卫鸟的精神品质、生字词的学习等。

强调《精卫填海》在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生面对困难时保持坚持和勇敢的态度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《精卫填海》的感悟或启示的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《山海经》中关于精卫鸟的原文记载，让学生了解这一传说的古典文献来源。

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